在女生体操课中进行美育的探索

学校中的美育,就是对学生进行审美的教育。通过教育的手段,培养学生具有认识美的本领,追求美的愿望,欣赏美的知识和创造美的能力。学校教育的各个坏节无不包含着美育的因素,而体育中的美育尤为突出。它是通过身体练习的形式,培养学生矫健的形体美,运动的艺术美和高尚的心灵美的。在众多的体育项目中,体操运动是一项具有较高艺术性的项目,对培养健美的形体,陶冶人的心灵,提高审美能力等具有显著效果。学生中女学生,普遍具有爱美的心理,具有喜爱音乐、舞蹈,而且有做动作比较协调的     

在训练比赛期间对少年速滑运动员教育工作的特点

青少年体育学校教育工作最重要的任务是,从开始上课就要对青少年运动员采取积极的生动的教育方式.每个运动项目的特点对运动员的个性提出了一定的要求.这就是说,明确规定体育学院教育措施的具体内容是十分重要的.在制定规划时必须考虑到教育的效果,这取决于教练员是否具有善于综合处理问题的方法.这种方法应把政治思想教育、道德教育和劳动教育紧密结合起来.     

谈青少年冰球运动员的训练

前苏联少年队老教练耶夫盖尼。吉明谈了苏联培养青少年冰球运动员的一些观点和做法。主要内容如下: 我们这里设有青年冰球队管理机构。每年把最强的运动员吸收到少年队、青少年队和青年队里来。在最好的教练员的指导下,冰球运动员经过三、四年的训练,可以掌握比赛经验。但在七十个青少年运     

在体操理论课中运用“启发式”教学初探

启发式教学,是引导学生探究的学习,它能使学生深刻地掌握知识技能,并能较充分地发展他们的认识能力和创造能力。启发性原则,要求教师充分调动学生学习的主动性,引导他们生动活泼地学习,使他们经过独立思考,融会贯通地掌握知识,提高分析问题和解决问题的能力。体操理论教学的内容具有很大的实践性,如,队列队形练习、徒手体操、保护与帮助等,都是技术教学中学生反复接触过的。因此,经过教师的启发,引起他们的回忆,引导他们进行分析、综合、概括,把在实践中获得的感性认识上升为理性认识,从     

在女生体操课中运用运动心理学知识进行教学的探讨

一、问题的提出体操是体院主要教学内容之一,而且通过体操教学,能培养学生正确的身体基本姿势,发展柔韧素质,提高灵活性,有助于其他术科的学习,因此,必须认真上好体操课。可是,由于体操动作繁多,技术复杂,学生在掌握动作过程中,存在着不同程度的畏难情绪。特别是球类专项的学生身材高大,投掷的学生体重大,并有一定危险性,     

女少年的健美锻炼及其效果

该文就女少年通过健美锻炼与不锻炼组的对照,对身体形态的发展及培养学生锻炼兴趣和良好的锻炼习惯等方面进行比较分析,并就锻炼的注意事项提出了建议,对在女少年中开展健美锻炼活动具有一定的指导作用.     

体操对少年形态发育的作用

前言根据1979年以来全国和有关省市对青少儿体质调查的有关资料,少儿的身高、体重与五十年代相比,都有明显的提高,唯有胸围增长慢、有的没有增长,极少数还有所减少。这种不正常现象,可能与中小学校的体操课内容得不到应有开展有关,因此,我们选定本课题,进行实验研究,目的是为了寻求适合我国少儿身体形态匀称发展的锻炼内容与途径。对象与方法以哈市38中学(体育开展较好),南