从俄汉民族思维模式之差异谈语言教学

俄罗斯民族与汉民族思维模式之间存在着明显的差异。文章对俄汉民族世界观、价值观的突出差异点作了分析,并对思维差异及文化差异与语言学习之间的密切联系作了探讨,提出教学应对策略与新的语言教学观。     

从心理特征看俄汉语中的委婉语

委婉是俄汉语言和文化共有的语言现象 笔者从心理基础!要"面子"、心理联想、"假说"和迷信心理5个方面入手,分析和探讨了委婉的根源     

俄汉动物语汇文化价值之关联与比较

在语言文化的发展过程中，动物语汇蕴涵着丰富的感情色彩，是文化的载体和镜像。它像镜子一样反映出各民族的文化观念、社会心理、社会生活、风俗习惯的变迁，观照着文化的内核。了解动物词的内核，对不同文化的比较和不同文化的导入都有重要价值。     

俄汉语交际中的道歉行为与道歉策略

道歉语是人们日常生活中常使用的言语。章用社会语用学的方法阐述了道款的定义，实施它的适合条件以及五种人们实施道歉行为所采用的策略，进而从俄罗斯和中国跨化的角度分析了社会语用因素，如相对权势、社会距离和行为冒犯程度等，对俄罗斯和中国在道歉策略选择上的影响以及造成这种影响的社会化因素。最后总结出社会语用因素和道歉的实施方式是紧密相联的，而社会语用能力则是语言学习所需要掌握的最重要的策略之一。     

体态语言的功能及其应用

人类在交际中除了使用语言外，还使用着重要的非语言因素——体态语言。它包括手势、眼神、面部表情和姿势。不同国家、不同民族的体态语言各有其特点。掌握不同民族化中的体态语言，将有助于我们对世界化的了解。     

论俄汉语言中植物象征意义的文化特点

植物象征意义的产生与宗教信仰、宗教传说及植物崇拜、植物特点、民间传说有关。植物喻人、植物代言是俄汉语言共同的文化特点。汉民族把植物与性别相联系,而俄罗斯民族则多把植物与神联系在一起。     

地方高校二外俄语教学存在的问题与对策

在大多数地方高校,作为第二外语的俄语教学,主要还存在教学大纲缺失、教材建设滞后、教学方法落后等三方面的问题,在一定程度上影响和制约了二外俄语教学质量的提升。为尽快改变这一现状,实践中应重新定位教学目标,优化设置教学内容,改革创新教学方法。     

俄汉语差异的几个特点

俄语与汉语分属两种不同语系，又分属屈折语与孤立语，这两种语言之间存在着明显的差异。本就俄汉语言字、语音、词形、词汇、语法等方面存在的差异性进行探讨，以求更好地、更准确地认识和掌握俄语与汉语的特点。     

礼貌用语的文化内涵和俄汉会话语用结构对比分析

中国和俄罗斯两国的文化不同,在个人价值观、个人隐私权、思维模式,以及交际中对信息或语言形成有不同侧重。因此,"礼貌"一词在两种文化中的内涵不同,这种不同的文化内涵的礼貌用语必然会反映在会话结构中,造成会话结构中的"招呼语、道别语、对恭维与赞扬的反应、邀请语"等方面的语用差异。