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王东林 《武汉体育学院学报》2001,54(1):26-30
通过对我国体育解说的萌芽、中期、发展3个不同历史阶段背景梳理,就上述阶段我国代表性体育解说员的专业能力与贡献做出评价。主要采用历史研究、文献研究、个案研究相结合的方法,检视不同阶段伦理素养对体育解说员的作用影响。研究认为,萌芽阶段的操守规制伦理契合、中期阶段的专业素养伦理杂糅、发展阶段的个人修为伦理反思,是我国体育解说历史进程中的典型伦理特征呈现与概况反映。 相似文献
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“客家”概念的新诠释 总被引:1,自引:0,他引:1
王东林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
“客家”概念的诠释不宜生搬硬套斯大林有关“民族”定义的模式。民系只是民族的地域性分支,是民族内部在民族共性覆盖下的具有相对差异的方言以及生产、生活习俗的人类群团。客家民系的形成,有一个自赣北至赣中再至赣南的“民系锻造”过程,没有江西特定的历史“温控”及“冶铸”过程,就不会有后来的客家。“客家”是与“土著”对称的名词,但在民系的称呼里却不是两个对称的概念。 相似文献
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中职专业技术课教师,大都是非师范类毕业生,在大学读书时,没有学过心理学和教学法,上讲台前,也没有接受过教学技能培训,他们在刚开始讲课时,往往套用大学里的讲课方法,注重知识的深度和广度,看重知识的传授,不太讲究传授方式。起早贪黑备课,辛辛苦苦讲课,然而,学生们的收获不是很大。 相似文献
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王东林 《中国广播电视学刊》2014,(4):47-48
正2011年12月,我们通过实地考察、电话问询、资料检索等方式,先后对中央电视台、凤凰卫视、海南广播电视总台、河北电视台、武汉电视台等10家地市以上电视台的节目改版情况进行了调查和数据比对,由此引发出一些思考,电视节目改版要坚持什么样的原则?改版的周期应该多长时间?改版的评价标准和指导思想怎样确定?一、电视节目改版的原则有一种单纯的观点认为,"电视节目改版就是为了 相似文献
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王东林 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):139-140
政治活动课目的在于培养学生的创新能力.但受人们观念影响、主客观条件限制,开展难,教师应重视指导,切实面向全体学生,转变教法,探究学法,提高其实效性. 相似文献
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漫谈电视新闻的“画面语言” 总被引:1,自引:0,他引:1
王东林 《中国广播电视学刊》1993,(4)
与其他传播媒体相比较,电视的最大优势就在于它可以将生动、真实的画面最直观地展现在观众面前。那么,在电视新闻的采制过程中,如何巧妙地使用“画面语言”实在是一个值得研究的课题。一、拍出深度来今年3月初,中央电视台在新闻联播节目中曾播出浙江电视台采制的一条新闻,内容反映的是:今年来西湖旅游观光的中外客人盛况空前。类似这方面的报道,很容易落于俗套和一般化。但这条新闻在画面处理上却颇有新意。记者没有沿袭过去那种司空见 相似文献
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<正>甘谷县位于甘肃省东南部,面积1572平方公里,人口60.78万。古称冀,公元前688年建县,迄今有2696年历史,以建县最早有"华夏第一县"之称。甘谷是陇上久负盛名的文风之地,仅清代就出现过翰林4人,进士10人,举人60多人。全县现有各级各类学校502所,在校学生13.6万人。 相似文献
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At least 275 people were killed and 460 injured in Monday‘ s head-on train coUision(碰撞) in eastern India and rescue operations were continuing, the Press Trust of India said yesterday. 相似文献