教师运用现代教育技术教学利弊谈

教师掌握现代教育技术对教育观念的更新及促进自我专业的发展等具有非常重要的作用,但在实践教学运用中,出现了一些问题,产生了一些误区,如何解决,需学校、教师共同努力,遵循一定的原则,把握好整合的量与度,最终做到媒体为学科服务,学科以其为优化工具,相辅相成,使我们的教学质量不断提升。     

基于马氏距离kNN的多模态过程故障检测

为了解决同一变量在不同模态下的方差差异很大的情况,提出了一种基于马氏距离 k近邻(k-nearest neighbour,kNN)的多模态过程故障检测算法(MD-kNN).该方法首先对各个模态的训练数据分别计算出各样本k个近邻的马氏距离平方和,然后对该距离进行升序排列,最后根据排列后的距离确定控制限.对待检测的新样本,...     

职校班主任工作要注重"首因效应"

职校生的特点决定了班主任工作要注重“首因效应”。班主任要认真对待、正确处理第一次班级事务,如何对待和解决具体问题,则需把握一定的原则和方法。