劳动分工与经济增长极限模型分析

根据学习曲线与遗忘曲线原理,分别构建出生产的渐佳函数和遗忘函数并推导出分工与产能关系的数学模型。提出三个假设命题并利用模型辨析真伪,结论证明：劳动分工能有效提升整个社会的生产能力,且不同的分工方式提升效果也不同;分工亦会增加生产成本,当分工成本等于分工收益即产能增量时,经济增长达到极限,整个社会的分工程度达到最佳状态。据此结论进行相关案例分析,并对社会生产提出建议。     

对森林培育实验实践教学的思考与探讨

森林培育学是林学专业的主干专业课和专业标志性课程,是涉及森林培育全过程的兼具理论性和实践性的学科,其在培养高素质的林业综合性人才方面具有重要作用。实验教学是学生将理论转为实践吸收的重要手段,本文对森林培育学实验教学中存在的问题进行分析,总结了产学研相结合、培养"双师型"教师队伍、开展创新实践活动及结合大型林业生产项目等的实验实践教学方式取得的成效。