多元智能理论对高职教师的要求

人类的智能是多元化的,所以教师要注重培养学生的多元智能。那么对高职学校的教师就提出了更高的要求,要想培养出社会需要的创新型、多元型人才,教师首先就要有多元知识结构。如何构建适应时代教学需要的多元知识结构,这是摆在教师面前的迫切任务,也是构建和谐社会的要求。     

循证护理在护理实践课中的应用

[目的]在教学中应用循证护理,培养学生的循证意识,促进学生的主动思维,提高学生查阅文献和评价,总结的能力.[方法]在教学中除了向学生灌输循证护理的理念外,选择临床上研究较多的实用的操作技术,让学生尝试运用文献资料找出护理证据,提出与教材所不同的护理方法.[结果]通过在教学中应用循证护理,提高了学生的学习兴趣,有助于培养学生的循证意识.[结论]应用循证护理进行<护理技术>的教学,有助于提高学生查阅文献和评价、总结的能力,培养学生循证实践的能力,提高学生学习护理技术的兴趣,同时也可提高护理实践课的达优率.     

浅谈冰上体育教学提问的策略

课堂提问是具有很强的科学性和艺术性,是教学的重要组成环节,据此对提问的设计、时机、技巧、策略以及教师听取、处理学生回答问题时的技巧、策略和提问中常出现的错误进行了全面的探讨。     

论高职校园的多元和谐文化建设

高校和谐校园文化建设是社会主义和谐文化建设的重要组成部分,高职校园文化建设面临诸多问题和挑战,面对这些挑战,我们学院推行了多元文化建设,开展校园文艺活动、支持社团建设、组织各种竞赛、开展安全教育、文明礼貌月活动等,既丰富了校园生活,又树立了良好的校风,为适应社会需求,培养全能型人才打下了坚实的基础。     

中职卫校临床课教学存在的问题及对策

中职学校要为社会培养面向21世纪的实用型人才,这就需要在教学中融入一些实用型的知识.笔者在多年的临床课教学中发现了一些问题并总结出了相应的对策,应用于教学中收到一定成效,使得临床课教学既生动又直观,为进入临床实习打下了一定的基础.     

提高学生综合素质全面推进素质教育

提高学生综合素质，培养学生适应社会的能力，对教育工作者来说，任重而道远。它不仅需要学生自己提高认识，更主要的要靠教师精心的培养，采取切实可行的措施。首先必须让学生提高认识；其次班主任以身作则，以人格的力量来感染学生；第三，在班级管理中，注重综合素质的培养。