加强教师队伍建设 全面提高教师的整体素质

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”没有高水平的教师,就不会有高质量的学校,没有高质量的学校就很难培养出ZI世纪需要的高素质人才。一、制定规划,明确目标我校有教职工69人,35岁以下的青年教师40人,占全体教师的58％,大学本科4人,大专29人,中师36人,全校教师学历达标率100％,高级教师28人,一级教师29人,H级教师12人,省级学科带头人1人,市级学科带头人1人,有市级骨干教师9人,区级骨干教师12人。在对教师现状进行调查研究的基…     

论习语的英译汉

习语是语言长期使用的结果，世界上凡是历史比较悠久的语言都包括大量的习语。本文主要介绍英语习语的特点及习语的英译汉几种方法。     

采取有中国特色的英语教学方法

随着全球化的推进,英语教学在中国的地位仿佛日渐突出,中国社会也面临着英语帝国主义的威胁,中国的英语教育何去何从是目前有待于思考虑问题。坚持英语在中国的本土化,提倡有中国特色的英语教学方法是当务之急,从而保障中国文化的主导地位。     

从大学英语课堂教学看交际教学法

交际教学法是近年来中国外语界大力推崇的一种教学方法。然而由于它自身的局限性和我国英语教学的具体情况，推广交际教学法也受到很大限制。教学无定法，在英语教学里没有万能的方法，只有创造性地运用教学方法，才能提高教学效率。     

英汉对比与基础英语教学

中国外语教育的发展有赖于我国应用语言学的研究和发展，外语对比法在语言学习中起着积极的作用。基础英语教学应渗入英汉双语差异的对比，了解了双语言的差异可以使学习者减少母语的“负迁移”，提高外语学习效率。     

COMPARE AND CONTRAST FIRST AND SECOND LANGUAGE ACQUISITION

语言习得是指一个人习得语言的过程。儿童与成人之间的区别导致第一语言和第二语言习得的差异。本文从语言认知和情感因素两方面做深入分析，对第一语言和第二语言习得的差异进行比较和对照。     

掌握青年心理特征 做好大学生思想政治工作

在我国对于青年年龄的划分一般为十四周岁至二十八周岁。十四周岁至十七周岁为青春期前期;十八周岁至二十二周岁为青春期中期;二十二周岁至二十八周岁为青春期后期。我国高等院校学生入学年龄一般为十八周岁左右,在校四年间正值人生青春期中期,因此掌握这一时期年轻人的心理特征,对于深入细致地做好大学生思想政治工作具有重要的实践意义。