对少数民族大学生幸福观教育意义的思考

幸福观教育作为高校思想政治教育的重要内容,对于大学生的健康成长有重要的推动作用。少数民族大学生作为大学生中的一个特殊群体,他们是国家和民族地区宝贵的人才资源。加强对他们的幸福观教育,既有利于少数民族大学生自身的和谐发展,也有利于高校思想政治教育时效性的增强,同时对整个少数民族地区未来的发展和进步也有重大意义。     

民族地区大学生幸福观调查

民族地区大学生的幸福观．直接关系到大学生自身的和谐发展．关系到高校思想政治教育实效性的增强．关系到民族地区未来的发展。因此．采取科学方法系统研究民族地区大学生幸福观的特点。引导民族地区大学生树立正确的幸福观实属必要。     

开展互动式教学,提高高校思想政治理论课教学质量

互动式教学作为高校思想政治理论课教学改革的重要突破口,是增强高校思想政治理论课教学实效性的主要方法。互动式教学方式引入高校思想政治理论课,给《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学带来了新的机遇和挑战。文章提出改变传统的＂灌输＂式、＂一言堂＂教学方式,积极开展互动式教学,以提高教学质量和增强教学实效性。     

民族地区贫困大学生就业竞争力存在的问题及原因分析

社会转型、高校扩招和高校毕业生就业制度的改革,使我国大学毕业生就业难问题逐年凸显。面对日趋严峻的就业形势,身处民族地区的贫困大学生显得更加脆弱,在愈演愈烈的就业竞争环境中更容易陷入多种困境。关注民族地区贫困大学生就业,就必须关注民族地区贫困大学生的就业竞争能力,找出其就业竞争能力存在的问题,探究影响就业竞争力提升的因素,从而为民族地区贫困大学摆脱就业困境、顺利就业提供有益借鉴。     

高校民族地区贫困大学生幸福观教育的现状及原因分析

随着幸福观教育作为一种崭新的教育理念正在各高校进行实践,贫困大学生的幸福观教育也引起了越来越多的人关注。通过对高校中民族地区生源的贫困大学生幸福观教育现状进行分析,揭示这一特殊群体幸福观教育的影响因素。     

以思想政治教育促进民族地区贫困大学生就业竞争力提升

在我国就业制度实行"双向选择"、就业竞争日趋激烈的今天,民族地区贫困大学生在就业过程中出现了一系列思想问题,对思想政治教育提出了更高的要求。因此,加强思想政治教育,提高民族地区贫困大学生的思想道德修养,增强就业竞争力,既要完善思想政治教育的内容、拓展思想政治教育的形式,又要营造良好的思想政治教育氛围,即应该做到"依托一个阵地、借助两个平台、创设三个情境"。     

基于STIRPAT模型的河池市水资源可持续利用对策

本文通过计算河池市2004~2012年水资源生态足迹,测试了该地区人类活动对水环境的压力状况,即以STIRPAT模型为分析工具,分析了人口、富裕程度及技术等人文因素对水环境影响的作用程度,并在此基础上提出了实现该地区水资源可持续利用的对策。     

韦拔群革命精神探源

韦拔群是中国著名农民运动领袖。他用自己的一生书写了共产党人“对党忠诚、一心为民、追求真理、百折不挠、顾全大局、无私奉献”的伟大革命精神。这种革命精神的产生有其深厚的思想渊源、理论逻辑和实践基础。其中,中华优秀传统文化的浸染、壮族传统文化的熏陶、广西近代以来农民反抗精神的激励是其产生的思想渊源,孙中山三民主义思想影响、马克思列宁主义的信仰是其产生的理论逻辑,中国共产党领导的反对桂系军阀的斗争是其产生的实践基础。