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中小学教师职业倦怠原因分析及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。近年来,教师心理健康问题研究越来越受到关注。本文阐述了教师职业倦怠的原因及表现,总结多年来教师克服职业倦怠的经验,对研究我国教师的职业倦怠状况,提高教师的职业生活质量,以及提高教育教学质量具有重要意义。 相似文献
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吉林省教育学院发挥研培结合优势,围绕骨干教师培训,精心打造优质课程,丰富培训形式,为骨干教师的成长打造了一个成长与发展的平台。 相似文献
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职业倦怠(burnout)是20世纪70年代美国学者弗登伯格(H.J.Freudenberger)研究职业压力时提出来的一个概念,是职业压力的一种,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。教师是职业倦怠的高发人群。教师的职业倦怠,典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。 相似文献
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