基于交叉学科的《区域分析与规划》课程的教学思考——以高师地理背景的资源环境与城乡规划管理专业为例

在作者自身的课堂教学实践研究的基础上,根据资源环境与城乡规划管理专业学生培养方案的具体要求,结合高师地理资源环境与城乡规划管理专业特征以及《区域分析与规划》课程自身的特点,分析目前教学中存在的主要问题,针对相关问题提出在教学过程中应结合学校自身办学特色,借助传统地理学和新兴地理信息技术来构建区域分析与规划的课程教学体系的解决途径。