社区教育与学习型社区建设的关系

学习型社区是创建学习型社会的基础。在创建学习型社区工作中,社区教育是不可缺少的重要环节。社区教育与创建学习型社区的关系密不可分。一、社区教育与学习型社区的内涵分析“社区教育”一词最早源于20世纪初美国学者德威提出“学校是社会的基础”的思想。我国的社区教育在20世纪80年代开始兴起,90年代得到蓬勃发展,开始由自发的、民间的、经验的向自觉的、政府的、模式化     

加强考试管理 保证培养规格

考试是教学管理工作中的一个极为重要的环节,它不但是对学生知识与能力的一种检测手段,而且也是评价教学质量的重要依据。考试具有强烈的导向功能和反馈功能,试题的难度、合理度,考风考纪以及阅卷评分,都直接影响着教学质量。因此我们必须高度重视考试工作,进行规范管理。 一、目前考试管理工作中的不足之处 目前,我们电大在考试管理工作中基本上采用中央电大的整套管理办法,在社会上     

让理论放出诱人的光芒——政治理论课教法改革探索

目前电大生都在不同程度上对政治理论课不重视,觉得是老生常谈,与自己的工作没有联系,因而出勤率普遍偏低,学得很被动。要改变这种状况,加强理论课教学,就必须在教学方法上进行改革。在此,我就理论课的教改谈一点肤浅的看法,以求教于同行。一、开展“课堂论坛”,促进知识内化所谓“课堂论坛”,是指在教师指导下,学生通过课堂辩论或讨论来掌握知识,并把理论内化为能力     

深化改革 强化教学管理

武汉市电大教务处作为学校教学管理职能部门,其主要任务就是根据培养目标、依据中央电大教学计划结合本地的实际情况,适时制定出专业教学计划和教学大纲,督导教学过程,为学习者提供方便的教学服务和贯彻执行严格的质量保证体系,使之达到培养目标要求。由于前几年学校内部出现学风不正、考风滑坡、教学计划执行不严格的现象,严重影响了教学和教学管理,针对这种情况,学校领导决定:1996年为我校“教学质量年”,1997年为“管理质量年”,通过这两个“质量年”的活动,特别是通过1997～1999年全国省级电大教学评估工     

教师修养与教学质量

为了提高教学质量,培养合格人才,我认为教师应该从以下四个方面加强修养。第一,重视自身教育,树立良好的师德。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。作为人类文明的播火者,教师必须具备良好的职业道德和业务素质。由于市场经济体制的冲击,某些教师对“教书育人、管理育人、服务育人”缺乏深入的了解,出现了“价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化”的行为,有损教师的形象。     

教师的自白

属于我们的只有那四个平方的黑土地和那一双双黑眼睛我们以路标的形象站在世纪和世纪之间任白色的乳汁