论高校文科实验教学管理

高等学校文科的实验教学还处于探索阶段,文科实验教学管理方面的诸多问题亟待研究解决。该文从2个方面探讨了文科实验教学管理中的主要问题,并提出了解决这些问题的方法,即:培养一支稳定的文科实验教师队伍,加强文科实验室的管理。     

论西欧中世纪后期基于文字媒介的知识传播

非印刷文字是中世纪后期西欧人用于传播知识的主要媒介。这些非印刷文字通过手抄的方式书写在羊皮卷上,羊皮卷就是当时的书。抄书者一部分是修道院的修士,一部分是专门以抄书为业的抄书匠。以手抄文字进行知识传播存在着不少障碍,但手抄文字在传播知识、传承人类文明方面依然发挥了重要的作用。     

学以致用 实践育人——北京联合大学应用文科综合实验教学中心建设纪实

北京联合大学应用文科综合实验教学中心(以下简称文科中心)是一个全校性人文社科类专业的综合实验教学平台。文科中心设有教学副校长任主任的实验教学指导委员会,实行中心主任负责制。文科     

面对这双眼睛

爹，面对您这双眼睛，儿该说些什么？您是１４岁就参加了八路军的老革命。１５岁时，您又因火线立功，光荣加入了中国共产党。２０多岁时，尽管您没有文化，仍做了人民解放军四野的一个基层干部。“大跃进”那年，您又响应党的号召，带头脱下军装，上交了残废证，带着一身伤疤回到生您的故土当农民。由于我们兄妹们相继出世，您担起了沉重的担子。那时，您既是生产队里大家信得过的负责人，又是我们兄妹眼中严厉的父亲。爹，您还记得吗？我６岁那年，因为咱一家人实在饿得不行，我偷了四婶家一个小南瓜。您一气之下，像老鹰抓小鸡一样，抓起…     

编后

本期发文虽仅27篇,但可以圈点者依然夥矣。循惯例,这里仅对几篇笔者特别属意的文稿谈些"编感"。"服务是图书馆的生命线",在"文化强国"的全新认知背景下尤其如此。但这并不意味着可以忽视对当下"图书馆服务研究热"的理性审视与批判。在我看来,当下基于     

王安石教育思想浅探

王安石不仅是北宋杰出的政治家和文学家,而且是我国教育史上一位出色的改革家。他授徒讲学的时间虽然不长,但是,他曾利用相权对北宋的教育与科举进行了一次规模较大、影响深远的改革,这是一般教育家所不可企及的。在教育理论方面,他对教育的作用、目的以及人才的培养等问题,都有较为详尽的论述,丰富了我国古代的教育理论。为了批判地继承我国古代丰富的教育遗产,为了全面研究王安石整个的思想体系,王安石的教育思想不能不是一个重要的研究方面。笔者试图在这方面作一粗略的探讨。     

妻

今夜星光灿烂。我已完成了一天的教学任务，把班上夜读的最后一位同学送进被窝，回到住室。蓦然间，看到你正对着我微笑，不禁使我浮想联翩。夜深了，你可曾安睡？你是一贯操劳到深夜的呀。想当年，你风华正茂，怎么就偏偏看上了一个瘦弱的贫穷的民办教师？也许是一念之差吧，注定了你一生总要为我们操劳，为一个教书匠奉献。那时，你不要一分钱彩礼，心甘情愿地来到我们的大家庭，做了我５个弟弟妹妹们的大嫂。你省吃俭用操持着家务，一边哺育我们的孩子，一边又为弟弟妹妹们的婚嫁操心。在小女儿才６个月时，你不顾自己的沉重负担，毅然支…     

铝热反应实验的再改进

有幸拜读了《中学化学教学参考》2010年9期上刊载的铝热反应实验的改进这一篇文章,使我获益匪浅。本学期我校高一化学教师在讲授人教版新课程化学2(必修)金属矿物的开发利用课题时,其铝热反应的演示实验全都采用该方法,收到了良好的效果。学生表现出浓厚的兴趣与积极性,不待教师讲解,学生就提出了许多具有探究性和创造性的问题。不但学生学得津津有味,教师也教得得心应手。在此向该文作者表示敬意和感谢!但是用该方法     

论西欧中西纪后期的知识氛围

本从四个方面探讨西欧中世纪后期的知识氛围问题；其一，城市兴起后出现知识分子阶层，知识活动逐渐频繁；其二，兴办各类学校和图书馆，化教育得以复兴；其三，统治开始尊重知识，采取措施发展化教育；其四，教会人士、人主义和市民都认同知识的价值，热情追求知识。事实说明，中世纪后期西欧的确有一种良好的知识氛围，这 为艺复兴运动和近代自然科学产生创造了前提条件。     

和谐 人文 绿色——实验室管理与建设的理想追求

随着课程改革的日益加快，化学实验室已成为实验课与科学探宛的主阵地。本文以和谐、人文、绿色为题，结合中学化学实验室的管理建设，从实验室仪器和谐化摆王、药品人文化存放、废液绿色他处理；个方面阐述了具体做法。