实用性原则在中职学校语文教学中的实践

实用性，即学以致用。指学生在校所学的知识能够成为学生走上工作岗位后直接转化为的生产力或者为学生以后学习的技术新，实现自身的可持续发展奠定坚实的基础，其备丰厚的潜力。实用性是中等职业学校教学实际的总要求。     

职业发展对职业教育人才能力培养的探讨

职业教育学生职业能力培养缺乏预测性与前瞻性,使得职业教育丧失对学生的吸引力。本文从职业教育学生职业能力的重新定位出发,从社会职业岗位的变化、师资力量、教材建设等方面对职业教育人才能力培养问题提出了建设性意见。     

职高生学习挫折的成因及调适方法

在实现学习目标的过程中,职高生往往会遇到各种困难和干扰,造成学习障碍,导致学习挫折。面对学习挫折,有不少学生出现情绪低落、怨天尤人、知难而退、放弃学习甚至发生敌视攻击他人等消极破坏性反应。要克服这种上现象,了解职高生学习挫折的成因并采取相应的调适方法是十分重要的。     

发达国家或地区工业化初期职业教育发展概说

发达国家工业化初期中等职业教育给经济发展带来的启示是：充分发挥政府主导作用,注重区域特色,疏通职业教育发展的立交桥,拓展职业教育发展渠道。据此可以探索我国中等职业教育发展与改革的新思路。     

财政干部公文写作培训课程的研究与实践——基于对四川财政干部公文写作情况的调查

基于四川财政干部公文写作情况的调查研究,文章对财政干部公文写作中的问题及公文写作能力素质进行了分析,对财政干部公文写作培训的相关内容及培训方法提出了建设性意见。     

着眼学生发展 突出学科功能 创新教材结构——职业教育文化课教材体系建设的思考

近年来,在国家职业教育即就业教育的思想影响下,许多职业院校不断调整教学计划与课程设置,将具有学历教育的职业教育逐渐开始向社会技能培训靠拢,职业教育与职业培训的差别正在逐渐淡化,甚至消失。在教学计划与课程设置的调整中,文化课的变动甚为剧烈,在课时上逐渐减少,在学科的重要性上,已逐渐趋于次要地位,甚至成为许多教学管理者思想中可有可无的东西,在学生的思想中,也失去了其应有的地位,文化课教师处于一种十分尴尬的境界。     

职业院校学生可持续发展能力维度构建及培养思考

可持续发展与可持续能力相辅相成.职业院校学生可持续发展能力维度的构建应该坚持“发展度、协调度和持续度”的统一,实现以创新为核心的学生整体素质的全面构建.学生可持续发展能力的培养着重要从转变学生观念,丰富学生学习内容,增强学生自我学习的能力,教会学生适应社会和培养创新思维等方面入手.     

财经商贸类高职院校现代学徒制推进的问题与策略研究

现代学徒制作为职业教育的基本趋势和主导模式,为深化职业教育产教融合、校企合作提供了一种新思路。文章在分析财经商贸类高职院校现代学徒制推进问题的基础上,从保障体系、合作体系、合作模式、招生招工机制、师资队伍建设及评价体系构建等方面进行了策略研究,对财经商贸类高职院校推行现代学徒制具有一定的借鉴意义。     

高职院校示范建设中的误区及思考

高职院校示范建设存在的误区集中表现为软件建设创新与改革意识不够;建设过程督促重视不够;示范项目比较与筛选不够。充分认识示范建设的意义,注重过程管理,狠抓示范重点,发挥考评杠杆成为提升示范建设有效性应该注意的问题。