《词语的兄弟姐妹——同义词》课堂设计

一、辨析词义上的细微差别 词义适用对象不同。有些词语有特定的使用对象：有的对人，有的对物，有的对具体事物，有的对抽象事物。“终生”与“终身”：“终生”多就事业来说，如“为了党的事业奋斗终生”；而“终身”是就终身大事来说，可以说“婚姻是终身大事，应慎重考虑”。     

文理科学生英语学习自主性的调查研究——以江西理工大学应用科学学院为例

随着大学英语教学改革的不断深入,培养学生的自主学习能力被越来越多的学者所关注,也越来越受到学生和老师的重视。但是学生的自主学习能力到底如何,从哪些方面来培养他们的自主学习能力文理科学生对于自主学习的反应是否一致等等问题还没有得到很好的解决。针对这些问题,笔者采用问卷调查的形式对江西某三本院校的国贸和机械08级的学生进行的英语学习自主性的调查。调查主要涉及:学生学习的动机;学习的计划;学习中的教学活动;自己的作用以及老师在学生学习中的作用。通过对调查结果的分析发现了一些问题并提出了建议。     

浅析非谓语动词作修饰语时的英汉翻译

现在分词和过去分词都属于非谓语动词,兼有动词和形容词的特征,在英语句子中可充当定语、表语、状语、补语等修饰成分。由于英语和汉语的表达方式不一致,对它们的翻译也要采取直译、转译、增译、合句及分句等不同译法。     

浅析非谓语动词作修饰语时的英汉翻译

现在分词和过去分词都属于非谓语动词,兼有动词和形容词的特征,在英语句子中可充当定语、表语、状语、补语等修饰成分.由于英语和汉语的表达方式不一致,对它们的翻译也要采取直译、转译、增译、合句及分句等不同译法.     

《词语的兄弟姐妹——同义词》课堂设计

同义词辨析原理一、辨析词义上的细微差别 词义适用对象不同。有些词语有特定的使用对象：有的对人,有的对物,有的对具体事物,有的对抽象事物。“终生”与“终身”：“终生”多就事业来说,如“为了党的事业奋斗终生”;而“终身”是就终身大事来说,可以谢‘婚姻是终身大事,应慎重考虑”。     

文理科学生英语学习自主性的调查研究——以江西理工大学应用科学学院为例

随着大学英语教学改革的不断深入,培养学生的自主学习能力被越来越多的学者所关注,也越来越受到学生和老师的重视.但是学生的自主学习能力到底如何,从哪些方面来培养他们的自主学习能力文理科学生对于自主学习的反应是否一致等等问题还没有得到很好的解决.针对这些问题,笔者采用问卷调查的形式对江西某三本院校的国贸和机械08级的学生进行...     

错误分析法对大学英语教学的启示

错误分析(EA)是二语习得研究中的一个重要组成部分.语言学习是一个不断出现错误、纠正错误从而不断提高语言能力的过程.教师在教学的过程中要正确对待错误,分析产生错误的原因,对不同的错误采取不同的措施进行纠正,同时要考虑学生的感受,对学生因势利导.     

永承师恩

还记得那年的九月,年仅六周岁的我被表姐懵懵懂懂地领进了校园,于是我认识了您——刘老师!当时的您年龄不过三十几岁,留着齐耳短发,一身朴素洁净的普通服装衬着您慈爱的笑容。我怯怯地仰望着您,您弯下腰,拉着我的小手,亲切地询问我的年龄、姓名,还问我会不会数数,认不认识“a、o、e”。然而由于父母都是普通的农民,他们从没想过要对我进行学前教育。面对老师的询问,我连连摇头,再看看别的小朋友流利的回答,我急得眼泪都快下来了。记得您当时拍了拍我的肩膀,摸摸我的头,鼓励我说:“没关系,努力学习,你一定会成为最优秀的孩子。”于是,从那一…     

算年龄

小乌龟出生时,乌龟爸爸正好岁,乌龟爷爷比乌龟爸爸大岁,而乌龟叔叔比小乌龟早出生年。过了一段长长的时间后,小乌龟的年龄是乌龟爷爷年龄的一半。请问:乌龟叔叔现在多少岁?算年龄@肖红英     

指导学生创建“家庭实验室”培养学生的创新能力

没有教育的民主 ,没有学生的主体精神和动手实践 ,就没有学生真正的发展 .教学中 ,指导学生创建“家庭实验室”能很好地营造以学生为主体的实验与创新环境 ,有效地培养学生的创新意识和创新能力 .一、“家庭实验室”能保证学生随堂实验的有效开设 ,使学生成为主动的探索者和积极的合作者 ,促进学生创新才能的有效发展观察和实验是创新的基础 ,开设学生随堂实验可让学生在平等、和谐、民主的氛围中积极参与、主动探索、学会思考、体会方法 .并且在此过程中创新能力所包含的想象力 ,思维的精细性 ,提出问题的能力等都能得到有效的培养 .从初中二年级学习物理开始 ,指导学生创建家庭实验室 ,并随着学习的深入和根据知识内容逐步完善家庭实验室内的器材建设 ,使家庭实验室器材达到应有尽有 :既有废物利用的注射器、小药瓶、塑料盒等 ,又有自己制作的卷尺、弹簧秤、压强计…… ,还有长辈们帮助找到的导线、小灯炮、电源…… .课外 ,学生可用这些器材按老师的要求进行实验和探索 ,或根据自己的兴趣 ,设想和需要在自己的世界里实验、创新和创造 .更为重要的是教师可根据学生实际 ,结合课本演示实验 ,在课堂上可利用学生的家庭实验室器材广泛地变演示实验为...