学校物质文化的反思与构建

学校文化建设一直以来受到人们的关注。而在学校文化建设方面人们往往忽视了物质文化建设。文章探讨了学校物质文化的内涵及功能,分析了当前学校文化建设存在的问题,并探寻了学校物质文化建设的一些策略。     

语言组合方式及句子语义重心在汉英翻译中的重要性

在翻译中，要忠实再现原文的内容和风格，深入把握两种语言的特点及两种文化的差异尤为重要。本文结合实例，探讨了在翻译实践中语言组合方式的差异以及句子语义重心两个方面的问题。     

论我国大学内部的学术权力

一、对学术权力的基本分析1.学术权力概念的界定学术权力是大学内部管理中的一种重要的权力形式,随着知识社会的到来和大学地位的“边缘中心化”,大学发展的内在逻辑要求加强学术管理,学术权力的功能日益凸现出来。一般来说,对学术权力概念的理解可以分广义的和狭义的两种。从广义上说,它是指在学术管理方面的权力。范德格拉夫运用层次分析方法对德、意、法、瑞、英、美、日七国高等教育管理中学术权力结构问题进行考察后,将学术权力定义为:从高等教育管理系统的最上层(即国家)到最基层(即教师)等各个层次的管理机构和人员所享有的高等教育…     

论我国大学内部的学术权力

一、对学术权力的基本分析 1．学术权力概念的界定 学术权力是大学内部管理中的一种重要的权力形式，随着知识社会的到来和大学地位的“边缘中心化”，大学发展的内在逻辑要求加强学术管理，学术权力的功能日益凸现出来。一般来说，对学术权力概念的理解可以分广义的和狭义的两种。从广义上说，它是指在学术管理方面的权力。范德格拉夫运用层次分析方法对德、意、法、瑞、英、美、日七国高等教育管理中学术权力结构问题进行考察后，将学术权力定义为：从高等教育管理系统的最上层（即国家）到最基层（即教师）等各个层次的管理机构和人员所享有的高等教育管理权力。从狭义上说，它是指在学术管理中，学术人员和学术组织所拥有的权力。本文所说学术权力指的是狭义上的概念。狭义的学术权力可以划分为三类：个人权威、教授集体权威和专业的权威。     

高校教师评价研究简评

高校教师评价是高等教育评价的核心内容之一,高校教师评价对教师个人成长与发展、对学校与教师的管理等都有着重要作用。在具体工作中,梳理教师评价研究的几个历史阶段,对比分析中西方高校教师评价研究之异同,并就高校教师评价研究趋势提出展望,对于构建科学的高校教师评价体制有着积极的理论指导意义。     

高校教师评价误区探析

一、评价目的上的误区在理论上,通过评价要达到两个基本目的:一是教学效能的核定,为管理者对教师作出聘任、提升、增薪等决策提供有说服力的证明,这是一种奖惩性的评价,是以行政上的人事决策为出发点的总结性评价;二是对职业发展的导向,为教师的专业发展提供有效的指导,这是一种发展性的评价,是以促进教师的专业发展为出发点的发展性评价。然而在实践中,各高校的教师评价更重视评价的总结性和诊断功能,教学管理者常常利用评价结果于教师的人事管理,主要以奖惩为目的。这种评价目的也表现在评价的组织方式是由上而下进行的,即由学校教学管理…     

韩国大学招生考试制度改革及其启示

文章简述了韩国大学招生考试制度的历史沿革，评述了韩国现行大学招生考试制度的优点，并简述了期改革发展趋势。在此基础上分析了韩国大学招生考试制度改革对高等教育改革的启示。     

信息社会下大学生心理行为特征及教育对策研究

信息社会的到来,使得原本就处于多元文化背景下的大学变得更加多元化。大学生在此背景下具有了一些新的特征,如创新精神、开阔的视野、多元的思想,与此同时,一些大学生也出现厌学、心理障碍、网络成瘾等不良现象。通过分析信息社会下大学生的这些心理及行为特征,文章提出如下建议:要优化社会环境,创建优良好社会风气;大学要切实做好立德树人工作,以学风建设为中心,做好大学生心理健康教育工作;家庭要树立科学的教育观,弘扬优秀传统文化,加强优良家风建设。     

英美文学的教育价值及教学方法探讨

英美文学是我国高校英语专业高年级的一门重要必修课,是学生学习和研究英语语言文化的必要途径.同时它又是一门比较特殊的课程:既不是单纯的历史课,也非纯粹的文学欣赏课,它需要授课教师个人的智慧和学生的积极参与.本文以英美文学的教育价值分析为基础,结合目前美芙文学教学中的问题,对英美文学课程的教学方法进行了建设性的探讨.     

高等教育效率、效果、效益理论辨析及实践研究

在高等教育中,效率、效果、效益是经常出现的词汇,但是人们对三者的使用却显得颇为混乱,文章通过借鉴应用经济学的界定方式对三者在高等教育中的应用进行了区分,并结合当前我国高等教育的实际情况对其如何应用进行简单梳理.