登台、退出与返场——中国教育传统现代性的“前世今生”

中国有几千年的教育传统,其教育思想、教育内容和教育治理体系中皆有与今日社会现代性相一致的、可以作为教育现代化的社会运动过程合理性根源的因素。虽然由于儒学经学化和民族斗争张力的内外因,中国教育传统在近现代一度不能满足中国社会发展的需求,但其现代性因素的客观存在也不容否定。确认这一现代性因素或者根源的存在对于破解中国教育现代化走西方化道路带来的现实困境和超越困境具有重要意义。     

"有理数的乘法"教学设计

教学目标知识技能:通过实例,了解有理数乘法的意义,会根据有理数乘法进行乘法运算。数学思考:1.能正确进行有理数乘法运算。2.用数形结合的思想方法得出有理数乘法法则。解决问题:能运用有理数乘法解决实际问题。情感态度:通过师生互动,学生反应讨论探究,让学生充分参与到数学学习中来。重点:了解有理数乘法的意义,会根据有理数乘法法则进行有理数的乘法运算。难点:乘法中符号的确定。教学方法:自主探究、合作交流、自主练习、归纳反思(四步四课型单元教学法)。教学过程:活动一:复习旧知,引入课题,培养学生提出问题力。我们已经熟悉正数及0…     

论教育家精神与师德修养的三个方向

教育家精神是教师职业精神的最高境界。关注这一精神对于当前的师德建设来说,具有十分重要的意义。教育家精神蕴含了教育家所应有的高超的教学专业能力、强烈的社会责任担当、坚定的奋斗与奉献自觉。教育家精神的三个维度实际上也指明了教师的师德修养应当努力的三个方向。因此,新时代教师的师德修养实践,要注意结合教师教学能力的专业提升、涵养教师贡献社会的浩然之气、助力教师“为己之学”的师德构建。     

舟山市城区内河道地表水菌株分离与鉴定

运用平板涂布法和基因测序结合对舟山地区部分河道的菌株进行分离提纯并进行基因测序,以研究各河道菌株主要分布及组成。调查发现:城关河、城西河、洋岙河、庆丰河、蓬莱河、环南河、解放河、盛家塘等8处河道中各分离出10、7、7、3、5、6、5、4种菌株,合计共47种菌株,其中共有6种特征菌株,其基因测序结果分别为金黄杆菌(Chryseobacterium cucumeris sp. strain)(1-8)、三价砷氧化细菌(Acidovorax sp. strain)(2-1)、寡养单胞菌(Stenotrophomonas sp. strain)(3-3)、假单胞菌(Pseudomonas sp. strain) P41(3-4)、苍白杆菌(Ochrobactrum sp. strain) JZ28(5-5)、根瘤菌(Rhizobium sp. strain) SCAU410(8-3)。其中各典型菌株的菌落特征、细菌形貌及革兰氏染色结果与各细菌特征一致,表明检测结果可信度较高,可作为舟山市周遭河道治理的实验依据。