煤的干馏实验的改进

按高中化学教材中的装置进行煤的干馏实验:需要加热时间长,不易确定加热部位,且实验装置繁琐,易堵塞导管等。对此我采用电热法进行煤的干馏实验。其特点是:操作简便,短时间内有明显的效果,利于教师演示实验。     

实验探究式教学法初探

实验探究式教学法初探湖南省石门县一中（４１５３００）舒基泉一、问题的提出与设想当今时代要求教育要注重培养学生独立获得知识和主动探索知识的能力；要求教育要从当前的应试教育转到全面提高学生的素质上来，使学生成为开拓创造型的人才．但是，目前中学化学教学现状...     

引导实验讨论式教学模式的探究与实践

化学教育改革和发展的目标与方向是全面提高学生素质,运用素质教育观念优化教育教学过程,培养学生的良好科学素质和素养,是当前化学教学改革的核心．笔者依据化学实验的特殊功能,就“引导实验讨论式教学模式”的具体实施进行探究．一．模式的构想框架二·操作程序与实施策略引导实验讨论式教学模式的课堂基本结构可划分为五个阶段（简称五段教学模式）：引导主题十实验研究一事象讨论一归纳总结一反馈实践．其具体操作程序分述如下：1．引导主题．本阶段旨在设疑创境,激发引学．教师要根据教学内容,教学重点精心设计化学问题,根据学…     

促进中学生主动学习的教学策略研究

促进中学生主动学习是实施素质教育的重要内容。本文围绕如何促进中学生主动学习，以学生的“学”为着眼点，以学生的“动”为着力点，初步探讨了主动性教学策略。     

氢-氯混合气体光照爆炸实验的改进

氢-氯混合气体光照爆炸实验是现行高一教材中一个难度较大的实验,又是学习氯气性质的难点。根据多年的实践,我们认为本实验成败的关键在于以下三点:1.氢气和氯气的纯度。混合气体中混入少量其名气体(如氧气等),都会影响该反应的速度,甚至不能引爆。2.氢氯体积比。氢气在氯气中的爆炸极限是9.8-52.8%,为了保证氢气在该爆炸极限里引爆,混合气体的体积比选择V(H_2)∶V(Cl_2)=1∶3为佳。3.光照的能量。点燃镁条进行光照,氯的离解能为2.479eV,镁条点燃所产生的强光(含有285.2nm短波长的光线)可以使氯离解而引爆。根据以上三个实验条件,对实验作…