幼儿师范专科学校女生异性交往偏差问题及教育对策研究

笔者通过问卷调查对幼儿师范专科学校女生(文中简称“幼师女生”)异性交往偏差问题进行了研究,发现影响幼儿师范专科学校女生异性交往的因素主要有自身、家庭、学校和社会。本文主要从家庭、学校的角度提出教育对策。     

构建良好课堂氛围的教学情绪场

情绪作为非智力因素贯穿于课堂教学整个过程中，要营造良好的课堂教学氛围就要使教学活动情绪积极化，有效创建教学情绪场。在课堂教学过程中，教育者应注重唤醒积极的课堂情绪；引发学习兴趣的情绪兴奋点；运用情绪匹配策略；提供课堂反馈与评价。努力营造良好的课堂教学氛围，取得最佳的教学效果。     

基于气动机械手综合实验的开发与应用

以三自由度气动机械手为实验对象,开发出5个机电专业综合实验.这些实验涉及了气动系统的组成、单片机控制技术、PLC控制技术、计算机与单片机组成的集散控制系统、以及多机械手协同作业等内容,应用效果理想.     

构建良好课堂氯围的教学情绪场

随着新一轮课程改革的日益深入，教育工作者以新课标的基本理念为指导，深化教学改革，对优化教学过程中存在的情绪非智力因素以及它在教学行为中所产生效果的认识逐渐提升，意识到教学过程 不仅是知识的内化过程，而且是情感的内化过程。因此，要营造良好的课堂教学氛围和教学效果最优化的一条最主要的途径就是使教学活动情绪积极化，有效地创建教学情绪场。[第一段]     

大学生手机短信行为与心理特点探析

本文试着对大学生手机短信内容、流行成因及其影响进行分析,提出通过自我教育与学校教育结合,培养大学生健全的人格,从而促进大学生心理健康发展.     

大学生手机短信行为与心理特点探析

本文试着对大学生手机短信内容、流行成因及其影响进行分析，提出通过自我教育与学校教育结合，培养大学生健全的人格，从而促进大学生心理健康发展。     

父母对同胞冲突应对方式的调节效应

<正>采用父母对同胞冲突应对方式量表、同胞关系质量量表对646名多孩家庭父母进行问卷调查，探讨父母对同胞冲突的应对方式在同胞关系与父母角色主观幸福感之间的调节效应，结果表明，父母对同胞冲突的应对能显著预测同胞关系，同胞关系显著影响父母角色的主观幸福感。父母对同胞冲突的消极应对在同胞关系的所有因子和父母角色主观幸福感之间有显著的调节作用，而积极应对在同胞关系的嫉妒、冲突因子和父母角色主观幸福感之间有显著的调节作用。同胞关系会直接影响父母角色主观幸福感，且父母对同胞冲突的应对方式在两者之间具有部分调节效应。