基于慕课理念的翻转课堂教学影响因素的研究——以中医护理学基础课程为例

为探索基于慕课理念的中医护理学基础的翻转课堂影响因素及其联系与作用,通过对文献的梳理,采用半结构化访谈法和问卷调查法相结合的研究方法,旨在了解基于慕课理念的大学中医护理学基础翻转课堂的教学现状,及了解影响慕课资源的大学中医护理学基础翻转课堂的因素种类及影响程度,并且为教学提出一定的思考与建议,从而更好地促进慕课理念与中医护理学翻转课堂相结合。