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袁秋杰 《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正叶圣陶先生说过:"受教育的人的确跟种子一样,全都是有生命力的,能自己发育成长的,给他们充分的合适条件,他们就能成为有用之才。"作文教学亦如此,要有"充分的合适条件",就要创设一个适宜学生作文的情境,以利于学生积极思维,最大限度地发挥潜能。1.就近取材,为我所用俗话说:"巧妇难为无米之炊。"写作时学生往往苦于无材料可用。其实语文课本中有许多古今中外的优秀美文,可以就近取材,为我所用,进行艺术的再加工创造,以此拓宽 相似文献
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班级管理是一项复杂的艺术,面对一个个鲜活的独特生命体,单纯地说教很难取得教育的成功。因此,班级管理中,班主任要转变教育观念,努力营造宽容的班级管理氛围,确保班级和谐健康发展。笔者以多年的班级管理探索经验,谈一下自己的做法。一、在宽容中和谐安德鲁·马修斯在《宽容之心》中写道:"当你的一只脚踩 相似文献
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课堂教学中精心设计的每一个问题,只有通过恰当的方式呈现出来,才能有效地促进学生思考,提高语文课堂教学效率。一、插入式在课堂教学过程中,我们可以暂时中断已有的思路,而随机插入一个与主题相关的内容,在叙述完相关的内容之后,再直接提出问题。 相似文献
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袁秋杰 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(2):13-14
<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。"语文课堂教学的过程是复杂的,我们面对的是一群个性张扬、思维活跃的学生,教学中难免出现意料不到的事,作为教师应冷静、机智地采取相应的方法,从容应对课堂教学中的突发事件,确保正... 相似文献
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成功的语文课堂教学应首尾相应,浑然一体。好的结语是教师知识、智慧、情感以及课堂应变能力的综合体现,能对所授知识起到画龙点睛、迁移拓展、归纳总结的作用。教学时教师要自由灵活地根据实际情况创设结语以提高语文课堂教学的效率。 相似文献
7.
曾经听过一节语文课,某老师执教《中国石拱桥》,在讲解“赵州桥的结构特点”一段时,执教者要求学生分小组讨论所使用的说明方法有哪些。然而依据八年级学生的语文水平和思考能力,这样的问题无需讨论, 相似文献
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