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覃小蕙 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(2):61-64
由于多媒体本身的特点及限制,而语文教学又主要以语言形式培养学生的听、说、读、写能力的特质,使得多媒体课件在语文教学中不可避免出现一些局限。文章分析了这些局限,并在实践上列出解决的措施。 相似文献
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