我国农村中小学布局调整的现状及对策研究

农村中小学布局调整是我国近年优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革与发展的一项重要政策。这项政策对于改变我国农村教育的弱势地位,促进我国义务教育的均衡发展将起到非常重要的作用。然而,当前部分地区在对该项政策的理解与推行上出现不少问题。笔者分析了我国农村中小学布局调整的现状及部分地区进行布局调整所产生的问题,并对如何更加科学、合理地调整农村中小学布局提出了自己的建议。     

我国高校办学自主权的历史演进和现状分析

高校办学自主权这一概念,是80年代以来我国高等教育改革中发展起来的一种高等教育管理思想和原则,政府也在一系列关于高等教育的文件和法律中提到办学自主权的问题。尽管我国高校改革取得了一定的成果,但是高校自主权却一直没有真正落到实处。本文从我国大学办学自主权的由来入手,通过与西方大学自治的比较,了解我国办学自主权现状,揭示其在落实中存在的问题和原因,并提出自己的建议。     

当前我国农村教师队伍建设中存在的问题及对策研究

当前我国农村教师队伍建设中存在着数量不足、整体素质偏低、结构不合理、队伍不稳定、教师生存压力大、教师教育观念落后等方面的问题.解决这些问题,必须建立与完善新型的教师教育体系,必须优化农村教师队伍的结构,必须改善农村教师的工作和生活条件,必须健全教师继续教育体制,必须转变农村教师的观念.     

我国农村中小学布局调整的现状及对策研究

农村中小学布局调整是我国近年优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革与发展的一项重要政策.这项政策对于改变我国农村教育的弱势地位,促进我国义务教育的均衡发展将起到非常重要的作用.然而,当前部分地区在对该项政策的理解与推行上出现不少问题.笔者分析了我国农村中小学布局调整的现状及部分地区进行布局调整所产生的问题,并对如何更加科学、合理地调整农村中小学布局提出了自己的建议.     

课程思政视域下高校军事理论课程建设探析

课程思政是育人理念和实践上的重大革新,通过把思想价值引领融入课程教学,引导学生努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。高校军事理论课是落实全民国防教育战略任务的重要抓手,在思想价值引领方面优势明显,是课程思政建设的主阵地。本文从“教育者先受教育”这个基本点出发,针对“深入挖掘思政元素”和“有机融入课堂教学”这两条实现路径进行阐述,对课程思政视域下的高校军事理论课程建设进行了探析。