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对任何一个受教育者,不管是面对面地说教,或循循善诱的引导,还是言传身教的熏陶,甚或旁敲侧击地暗示,要达到预期的教育效果,必须晓之以理、动之以情、富之于形,都要求受教育者在心理上产生感触与共鸣,而不是口是心非地勉强答应或暂时服从。这就要求在受教育者心中... 相似文献
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在普通高校体育教学中发展学生柔韧素质的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
柔韧素质是人类各种身体运动的重要因素,是高校体育教学中尤为重要的一项身体素质,它在高校体育教学中有着不可替代的地位和作用。从人的生长、发育过程和实践来看,儿童、少年时期是发展柔韧性的最佳时期。进入大学以后,人的骨骼、韧带等发育基本趋于成熟,就会给柔韧素质练习带 相似文献
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1田径教学内容的重组和创编高校田径教学是针对大学生的身心特点而专门设计的某些田径活动形式的总称。其主要手段是采用走、跑、跳、投等田径的基本运动形式进行练习,目的是培养和提高大学生的运动能力和活动兴趣,从而增强学生的体质和健康。田径教学内容的重组与创编除与其它 相似文献
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