教师节寄语

教师的职业是崇高的职业。教师主要是通过培养人来为社会和学生服务的。教师是人类文明的传递者,是我国社会主义建设事业各级各类人才的培育者,是儿童和青少年一生幸福和健康发展的奠基人。为了不辜负党和人民的期望,为了中华民族素质的提高和我国社会主义事业的繁荣昌盛,为了孩子们一生的幸福和家长     

改革课程的纵向结构

改革课程的纵向结构北京力迈学校陈心五目前我国中小学课程改革的主要着力点，大多放在优化课程的横向结构上。这些改革呈现出以下特征。第一，纯学科课程体系正在被淘汰，但不会发展为纯活动课程体系或以活动课程为主的体系，将探索建构以学科课为主、活动课为辅的课程体...     

历史的见证——记抗日战争中的云南驿机场

在抗日战争中,云南驿机场留下了永不消失的历史痕迹,留下了人民的血泪,英雄的传奇。云南驿机场位于祥云县云南驿村的南方,距村不到一公里。那是一片开阔的、平坦的红土地,周围群山环绕,占地约1000多亩。1929年,国民政府在云南     

利用经济杠杆 促进高校科技成果的转化

如何才能更好地使高校的科技成果转化到生产领域,并使之成为现实的生产力呢?中外一些高等学校的实践证明,利用经济杠杆、采取奖励措施,这是一条行之有效的办法。 一、美国华盛顿大学的专利提成奖励措施 美国华盛顿大学为了促使学校的科研工作面向工业生产实际,使更多的科技成果应用到工厂企业界,该校制定了相应的奖励措施。奖励措施主要是将专利提成费按一定比例分配给发明者及其所在的系。在技术转让办公室收取了15％的行政服务费后,其余款项按表1方案分配。归系里所有的这部分收入由系领导掌握,一般用于那些得不到政府     

知识结构单元教学法初探

这是一篇教学改革的试验报告,虽然经验还不成熟,但是这种探索教学改革的精神是可贵的。我们发表它是希望有更多的同志来从事教学改革的试验,探索提高教学质量的途径。     

初中四年学制实验总结

1982年9月,我们开始了初中四年学制的实验。现将这四年的实验情况总结于下。 一、初中改为四年的主要目的和改革内容 三年制初中教育,年限短,课程多,学生负担过重,不利于学生成长,而初中阶段是人的一生中为全面发展打基础的重要时期,改为四年,为减轻学生负担提供了可能。这样就能让初中学生有时间消化所学的知识,有时间参加课外活动,发展个人爱好和特长,有时间从事公益活动和家务劳动,以培养他们的集体主义和热爱劳动的观点,为他们的全面发展创造条件。     

主体性教学及其操作

一、什么是主体性教学我们把主体性教学界定为一种教学思想,它要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和指导下学生自主学习的互动过程。主体性教学主要包含以下几层意思。（一）教师和学生都是教学过程中的主体,都是课堂教学活动的主人何谓主体？“主体指认识者（人）...     

研究学法 改革教法 教会学习

一、一次不太成功的“学法课”试验能不能专门开设一门“学法课”来教会学生学习呢?带着这个问题我进行了一次十分有益的、但是不太成功的探索性实验。现将实验的情况和初步结论简要地介绍如下: (一)实验题目:开设“学习指导课” (二)实验目的:当今国内外教育专家普遍认为,现代化教育的一个重要特征,就是要使学生学会学习。如何教会学生学习?能不能专门开设一门课?这门课应教什么内容,用什么方式进行?当时没有任何具体经     

岗位培训教学应注意的问题

要紧紧围绕岗位规范要求开展培训 岗位培训的目的是让劳动者的素质水平符合本岗位规范的要求和不断适应企业生产经营发展的需求。岗位培训有着明显的职业性和定向性,我们开展岗位培训必须把它与院校教育区分开来,岗位培训有其独特的特点,具体表现在以下四个方面: