高校体育教学的社会化融合对大学生社会适应能力的实验研究

运用实验法、问卷调查法、数理统计法等相关的研究方法,通过对高校体育教学的社会化融合的设计,探讨高等教育与社会教育多元接轨的新方式.结果发现：实现高校体育的社会化融合,可以有效地引导和提升大学生的社会适应能力,缩短社会化适应的过程,为大学生步入社会奠定坚实的心理基础.     

高校体育各环节的协同作用是奠定学生终身体育的关键

终身体育作为一种新的体育思想在教育领域已成共识。然而，高校体育在实现这一目标上缺乏完整的措施与方法。重视学生终身体育思想教育，树立现代体育观念，创造良好的体育锻炼氛围，培养体育意识和锻炼习惯，强化学校各体育环节的改革，是学校体育实现终身体育目标的重要内容。     

对健美体操增强人体适应能力的探讨

问题的提出 增强人体的健康美,是人体各组织系统适应性刺激反应具体表现。在教学实践中什么样的运动负荷最为合适,每周练习几项为宜,练多长时间才能适应学生的能力,达到健美的效果。对这一问题谈一下自己的粗浅看法,仅供参考。     

小学数学课堂教师幽默之我见

列宁曾经说过:“幽默是一种优美的、健康的品质。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也指出:“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙,教师不理解儿童,儿童也不理解教师。”可见,幽默是一种智慧,它常常给人带来欢乐,其主要特点表现为:教师讲课生动形象,机智诙谐,妙语连珠,动人心弦。     

如何在健美操教学中培养学生的创造能力

对健美操教学培养学生创造能力进行研究,旨在为深化健美操教学改革及提高健美操教学质量提供参考依据。     

健美操专项课培养学生实践与创编能力的实验研究

采用对比实验、数据统计、数理分析、献资料等方法，对健美操专项课，进行了两年的实验研究。结果表明，加强实践教学环节是培养学生实践能力、创编能力、提高学生的身体素质的有效途径。     

小学语文教学中“1+X”单元整合阅读教学策略

随着社会的不断发展,教师逐渐注重培养学生的综合素养。文章以“1+X”单元整合阅读教学策略为主题,探究小学语文教学的有效性和实施方法,通过相关理论分析,提出教学策略的具体步骤与策略。“1+X”单元整合阅读教学能够显著提高学生的语文阅读能力和学习成绩,促进学生的全面发展。但是,问题与挑战并存,需要教育工作者进一步研究与改进“1+X”单元整合阅读教学策略,为小学语文教学带来新思路,为未来教育实践提供有益启示。     

健美操开放式教学模式对学生社会适应能力的研究

采用调查法、数理统计法,探讨“开放式”教学模式的可行性,旨在为提高学生的社会适应能力奠定基础。     

对健美操"实践教学模式"培养学生创造能力的实验研究

采用对比实验、数据统计、数理分析、文献资料等方法,对健美操"实践教学模式"培养学生的创造力进行了2年的实验研究.结果表明,"实践教学模式"是培养学生创造能力,和提高健美操教学质量的有效途径.