基于核心职业能力培养的高职公共英语课程教学改革——以重庆工商职业学院为例

在对重庆工商职业学院学生英语学习现状进行调研的基础上,将职业岗位所需的综合技能培养渗透到高职公共英语教学中,尝试探索出一条适合该校发展的、有高职特色的英语教学新路子。通过实践教学活动,提升了学生在将来职业岗位上的英语应用能力,达到了让公共英语课程为专业服务、为学生就业服务的目的。     

合作学习在高职实用英语教学中的实施及成效

鉴于高职实用英语教学现状,探寻一种行之有效的教学方法已迫在眉睫。合作学习,作为一种实用性强、参与性大的教学策略,有效地改变了传统教学中以＂教师为中心＂的＂填鸭式＂教学。本文阐述了合作学习的基本内涵,提出了合作学习在高职实用英语教学中的具体实施模式,对合作学习达到的教学成果进行了反复评估,通过总结,发现不足,并及时调整,使合作学习在高职实用英语教学中发挥更大作用。     

探讨文学对培养英语语言能力的功用

文学是语言的缩影与载体。文学材料在大学英语教材中的广泛使用,为教师培养学生英语应用能力提供了良好的契机。本文就文学在学生审美认知能力培养和创造性思维构建等方面发挥的功用进行探索,以期促进学生语言能力的发展。     

《洛丽塔》中的文学后现代主义特征解析

本文将纳博科夫小说《洛丽塔》中的文学后现代主义特征作为研究对象,以“文学后现代主义”在《洛丽塔》中所展现出来的艺术意志自由、现实经验的艺术范式、对传统的反抗等因素为线,以小说片段解读为点,以作家创作的时代思想动态为面的结构进行逐步展开,对纳博科夫小说中的“现代性”特征的书写进行整合和解析,以此来把握作家对《洛丽塔》的语言风格和审美价值的叙事策略。     

合作学习在高职实用英语教学中的实施及成效

鉴于高职实用英语教学现状,探寻一种行之有效的教学方法已迫在眉睫。合作学习,作为一种实用性强、参与性大的教学策略,有效地改变了传统教学中以教师为中心的填鸭式教学。本文阐述了合作学习的基本内涵,提出了合作学习在高职实用英语教学中的具体实施模式,对合作学习达到的教学成果进行了反复评估,通过总结,发现不足,并及时调整,使合作学习在高职实用英语教学中发挥更大作用。     

轻松课堂

美术课有别于语文、数学等学科课程。它的教学过程是一种欣赏美、感受美、发现美、创造美的过程。它是学校实施美育、培养学生艺术素质的主要阵地。过去它主要以教材中的范画为载体传授技法,现在变为教师创造情境,以强化学生的形象思维、培养学生的创新意识,让工具和材料的使用融于动手实践中。所以,只有营造轻松的课堂气氛,重视教学过程中学生的创造力的开发,才能在美术课中进行素质教育。在上二年级《大轮船》这节课时,我是这样引导学生学习的:我以“铁达尼号”的开头片段引入,激起学生的极大兴起。我说:“今天,老师也想和同学们一起坐大…     

香港职业教育理念对大陆职业院校办学的启示——以重庆工商职业学院为例

社会、经济和科技发展给职业院校的发展带来了新的挑战,香港职业教育的成功经验为大陆职业院校提供了新的思路,特别是在职业教育改革与发展中创新性的决策,更是值得内陆的大陆职业院校,去学习和借鉴。     

调查、观摩、构想与建议——基于重庆工商职业学院高职公共英语课堂教学的实地调研

该文通过对重庆工商职业学院高职英语课堂教学实地教学调查、观摩,发现高职英语课堂教学中存在一些普遍性问题。通过对这些问题的反思,提出自己的一些课堂教学改革建议与构想,旨在为重庆工商职业学院高职公共英语课堂教学起到积极的促进作用。     

元认知策略视域下的高职公共英语听力教学探讨

本文尝试将元认知策略训练融入高职公共英语听力教学中,着重探讨元认知策略与高职英语听力教学的有效衔接,试图找到适合高职学生的英语听力教学模式,从而提高高职学生的英语听力能力.     

《洛丽塔》——作者与读者之间的“棋局”之约

纳博科夫把对国际象棋的热爱与其文学创作完美巧妙地结合在一起,充分运用各种叙事手段和技巧,给读者设置了一个又一个如同国际象棋"对弈"般的"迷局"。纳博科夫的代表作《洛丽塔》是一部将国际象棋之谜隐藏于小说深处的经典之作:作者精心"布局",读者苦心"破局",处处展现出作者与读者心灵和智慧之间的"对弈"。