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1.
排除学生数学学习心理障碍的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
我原任教于一所普通中学,在实践中我感到普通中学的高中学生在学习数学时,常遇到的心理障碍有以下几种: 1.依赖心理有依赖心理的学生,在数学学习上往往依赖教师把知识嚼烂后“喂”给他,遇到难题总是依赖他人给予解决,讨论问题时,常常是人云亦云,遇到较复杂的运算就不愿动笔。比如在一次课堂教学中,要求学生根据已有的知识推导出椭圆方程,我观察到,这部分学生列出等式后就坐等答案。有依赖心理的学生,在认识方面反映出依赖直观、依赖习惯的思维模式。在解题时常常 相似文献
2.
一、值得重视的改革趋势自五十年代初期分子生物学诞生以来,生物科学的发展进入了一个崭新的时期。卅年来,它以前所未有的风貌活跃在自然科学的舞台上。一方面发展速度极快,生物科学论文的数量急剧上升。如美国科学院院报从六十年代起,生物科学论文数量已超过物理学和数学,占60%,到1971年已占80%;另一方面,由于生物科学研究的问题几乎涉及人类生活的一切方面,它吸引了数学、物理、化学、地学、技术科学等多方面的人才的兴趣,在这些学科的交叉、渗透和推动下,出现了分子生物学、分子遗传学、细胞生物学、生态学……等许多生物科学的分支学科,并在工农业生产的各部门中起了愈益重要的作用。这种状况,理所当然地影响到各级各类学校生 相似文献
3.
陈皓 《文化创新比较研究》2023,(25):86-91
非物质文化遗产作为人类文明的宝贵财富,随着历史的更迭与社会变迁,传统的传承方式已不能满足对其保护、推广的要求。在信息时代背景下,非物质文化遗产的传承与发展必然需要通过信息技术、信息设计等手段,建立起数据信息传播体系和传播模式。信息可视化设计作为信息时代重要的信息传播方式,通过对信息进行搜集分析、逻辑整合、图形转译、媒介呈现一系列设计工作,将信息转化为更加直观、便捷、生动的方式呈现给受众,信息可视化被广泛应用于多个专业领域。该文通过对信息可视化设计在非物质文化遗产传承与发展中的多元化传播应用进行分析与阐释,探悉信息时代背景下的非物质文化遗产信息可视化运用形式与发展可能,以提升受众对非物质文化遗产的传承和保护意识。 相似文献
4.
近年来,部分可观测条件下多智能体协同受到广泛关注。中心化训练分布式执行作为处理这类任务的通用范式面临信用分配这一核心问题。值分解是该范式中的代表性方法,通过混合网络将联合状态动作值函数分解为多个局部观察动作值函数以实现信用分配,在很多问题中表现很好。然而这些方法维持对混合网络参数的单一点估计,因缺乏不确定度表示而难以有效应对环境中的随机因素导致只能收敛到次优策略。为缓解这一问题,对混合网络进行贝叶斯分析,提出一种基于不确定度的多智能体信用分配方法,通过显式地量化参数的不确定度来指导信用分配。考虑到智能体之间复杂的交互,利用贝叶斯超网络隐式地建模参数任意复杂的后验分布,以避免先验地指定分布类型而陷于局部最优解。在星际争霸微操环境中的多个地图上与代表性算法的性能进行对比与分析,验证了算法的有效性。 相似文献
5.
高校组织工作是高校党建工作的有机组成部分,加强高校组织工作对促进学校事业发展有着重要的意义。应以科学发展观为统领,通过加强各级党组织建设、加强干部、党员、人才三支队伍建设,提高组织工作满意度,提升组织工作水平,促进学校科学发展。 相似文献
6.
7.
浅谈新建本科院校管理干部队伍的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
新建本科院校中管理干部队伍担负着越来越重要的使命,但仍存在不少问题,制约着学校的办学水平和效益。应在提高待遇、重视选拔、加大培养、强化制度建设上下功夫,建立科学合理的激励机制、灵活公平的用人机制、讲求实效的教育机制、良性循环的运行机制,进一步发挥管理干部队伍在学校事业发展中的作用。 相似文献
8.
陈皓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(1):16-17
鲁迅与金庸作品呈现的精神世界在实质上是共通的。鲁迅作品的精神实质是对中国旧世界宣战的“战斗檄文”,而金庸作品的精神实质是构建精神家园。人的美好精神的启蒙,正是鲁迅与金庸作品精神实质上的殊途同归。鲁迅与金庸的作品都充满了对中国人的终极关怀。他们对国民性的探讨都深入国民灵魂深处。鲁迅与金庸的作品都起到了完善中国社会的作用。 相似文献
9.
根据苏共中央1983年6月全会的指示,从1984年起,苏联开始进行一次新的教育改革——普通学校和职业学校的改革,预计到1990年完成。苏联新的生物学教学大纲,正是适应这次改革的需要,组织各方面的专家、学者和教育机关的工作人员共同编写的。为了全面分析苏联新的生物教学大纲的特点,我们将对世界生物教育改革趋势作一些介绍,并与苏联教改前的生物学教学大纲进行比较,从中吸取可供我们借鉴的经验。 相似文献
10.