自主学习与非测试性评价的结合应用研究

社会的飞速发展和技术的日益进步要求学习者具有终身学习的观念和自主学习的能力。培养学生的学习自主性也是教育的重要目标之一。同时,非测试性评价作为一种新型的评价方式,也是现代教学创新的产物。非测试评价通过改变传统的评价方式达到更好的评价效果,以促进学生学习成果。这两种新型的教学方式因其创新性和灵活性成为现代教育界的新话题。本文就这两者的概念、理论基础及应用现状进行研究分析,旨在推动其在教学中的应用及发展。     

基于用户体验的公众健康信息网站可用性研究

[目的/意义]旨在为健康信息网站的优化提供参考。[方法/过程]立足于用户的使用体验,建立了测评健康网站可用性的评价指标体系,设计了4个应用场景9项测评任务,采用用户测评法对中国公众健康网、MedlinePlus、丁香医生3个具有代表性的公众健康网站进行可用性测评。[结果/结论]影响健康网站信息可用性的因素包括网站性质、网站资源的完备程度、网页的组织和检索模式设计和网站信息的筛选机制和广告推送机制等。官方类网站要利用自身优势,加强资源的多样性、可获得性建设,而商业性质的健康信息网站要注意对信息透明性和归源性的建设,以此提升用户对网站资源内容质量的认可度。