德育社会化的功用探析简

对联是我国灿烂文化史上一颗璀璨的明珠,若巧妙运用,不仅能达到维持纪律的好结果,更能增添情趣,使课堂熠熠生辉。     

多维视角下高中思政“材料题”的高效解答策略

由于缺乏正确解答策略,学生在材料题上普遍存在答不准、答不全、答案不规范等问题,造成了不必要的失分。本文试图拓展学科视野,基于多维视角,构建多元化的高中思政“材料题”解答策略,以提升学生在材料题上的得分率,促进答题效率最大化、学业质量最佳化、教学实绩最优化。     

PBL教学模式下高中思想政治课教师角色行为的调查研究——以扬州某中学为例

文章通过访谈与调研了解扬州某中学PBL教学模式下高中思想政治课教师角色行为的现状以及师生对PBL教学模式应用的共识情况。调查结果发现教师和学生对PBL理念与实践还没达成完全一致的共识。从师生角度来分析主要原因:一是教师引导能力尚存不足,还未形成较强的问题意识;二是学生素质参差不齐,有的学生习惯了低层次的能力要求,缺乏学习动机与积极性,只熟悉"机械式"的学习策略,过分依赖教师。因此,教师角色行为的转变要注意以下三个方面:一要培养教师问题意识;二要加强教师的导学能力;三要引导学生转变学习观念。