接受理论视角下的思想政治教育话语体系创新

思想政治教育话语体系的创新是思想政治教育效能提升的有力途径。从“接受理论”视角来看,当前思想政治教育过程中由于思想政治教育话语形式的单一而未形成“期待视野”;语境复杂多变影响“读者消费”;受教育者接受能力不足导致“召唤结构”缺失;教育主体的话语能力不够影响了“第二文本”的产生。因此,丰富思想政治教育话语形式、明确受教育者的角色定位、充实话语内容和提升教育者的话语技能,才能有效克服以上短板,促进思想政治教育效能的提升。     

优化课堂结构 提高课堂效率——人教版九年级上册化学《二氧化碳制取的研究》教学反思

2009年10月30日，笔者参加了迂安市举行的优质课评比．并获得一等奖。本文是笔者对这节课的粗浅认识．以期与同仁共勉。     

论高中数学新课程

如何更好地实施《普通高中数学课程标准（实验）》,使它起更好服务于数学教学的发展和数学课堂教学改革,笔者在以下几个方面进行了思考。     

浅论网上考试系统在检察工作中的应用

近年来,检察机关加快实施科技强检战略,以教育培训为抓手大力加强队伍建设。作为科技强检在教育培训工作中的具体体现,依托检察专线网建设网上考试系统,便是信息技术在检察教育培训工作中的一项具体应用。本文分析了网上考试系统在检察工作中的应用特点,总结了其在检察工作中的应用方法,并探讨了其适应检察工作需要的发展趋势。     

加强初中化学实验教学 提高教学质量

人类认识自然是靠观察和实验来完成的。德国教育家第斯多惠指出：“科学知识是不应该传授给学生的,而应当引导学生去发现它们,独立地掌握它们。”几年来,我们在化学教学中按照新课标的要求,不断探索如何加强实验教学,提高化学教学质量。