新疆高校哈萨克族教职工身体健康状况的研究

通过统计体重、身高等体格检查项目和体重指数（BMI）与高血压等慢性病的患病率间的关系,以教职工主体为哈萨克族、汉族组成的新疆高校作为样本,对哈萨克族、汉族教职工身体健康状况作了比较全面的对比调查分析,确认该院教职工肥胖率患者人数达50%,高血压患病率居高,各种慢性病患者人数占总人数的85.3%,针对该局面,探讨体育锻炼组织形式和开展全民健身活动联系,提出相关建议。     

土建类专业实践教学模式研究

我们在经过对多所院校考察的基础上,借鉴土建专业的有关实践教学的先进的做法,在2+1模式基础上加以整合和改进,提出了一种新型的、适合齐齐哈尔职业学院的实践教学新模式,相比较2+1模式,该模式的显著特点是,强化了理论与实践的结合,并根据认识事物的规律,使理论与实践反复进行,合为一体。本文从三个方面论证了这一新模式的特点和优势。     

高职道路桥梁工程技术专业的特色建设

随着全国交通土建工程建设的持续升温,高职院校纷纷开设道路、桥梁工程技术专业,齐齐哈尔职业学院的道桥专业如何从众多的道桥专业中脱颖而出,关键是走好特色建设的道路,以学院先进理念文化为指引,道桥专业提出了建设高职中的土木清华的宏伟目标,主要要做好以下几方面的工作,师资队伍建设,专业课程体系构建,学生的培养工作,专业的对外交流活动,     

加强石河子大学少数民族学生素质教育的思考

少数民族学生素质的高低是决定石河子大学未来发展的关键问题。加强少数民族学生的素质教育应从政治素质、文化素质、实践能力、心理素质等几个不同的方面入手,有针对性地开展工作来为新疆经济和社会发展培养更多优秀少数民族人才。     

师范生扎根乡村教育：意义、困境及优化路径

乡村教师是乡村教育高质量发展的基础,师范生是乡村教师队伍的重要后备力量,从源头上树牢师范生扎根乡村教育的情怀具有重要意义：可以赋能乡村教育优质发展、赓续传统乡土文化根脉、推动乡村精神文明建设、夯实乡村振兴人才基础。同时师范生也面临乡土情怀淡薄、乡土文化教育渗透不全、乡村实践经验贫乏等困境。为了促进师范生更好地服务于乡村教育,助力乡村振兴,师范院校在师范生培养过程中须加强国情和理想信念教育、开发乡土教材和设置乡土课程、增强乡村教育实践,不断增强师范生乡土文化知识和实践能力,激励师范生到广大乡村为党育人为国育才,做新时代文明乡风的塑造者,振兴乡村教育的“大先生”。     

伊犁哈萨克自治州中学地方地理课程的体系结构与功能的定位

地方地理课程是对国家地理课程的有力补充,也是校本地理课程不可忽视的重要组成部分。在我国当前进行的新一轮课程改革中,地方地理课程已与国家地理课程、校本地理课程被列为课程三大板块之一。为此,对伊犁哈萨克自治州中学地方地理课程的体系结构与基本功能方面的研究,应突出其教学目标、教学内容、课程体系和结构上的地域性、针对性、时代性、现实性、探究性和实践性的基本特征。     

总分馆体系下地市级公共图书馆的职能定位与服务提升策略研究

总分馆制的引进极大促进了我国图书馆事业的蓬勃发展。近年来,我国总分馆建设发展迅速,形成了多元化的总分馆制发展模式。文章以我国地市级总分馆建设的典型实践模式为例,分析了地市级图书馆在“总分馆制”服务体系建设中的角色定位与职能担当,比较了不同模式的优缺点,并提出强化地市级“中心馆”的核心示范地位、提升总分馆服务能力、推进共建共享、建设智慧服务网络等发展策略,以期为我国地市级公共图书馆总分馆制建设提供参考借鉴。