读校训断想

我院校训为“贤人气象，敬业修德；智者风度，博爱进取”。智者这个词中外都有贬义解释，作为校训的形象代表词难以拂去读者心灵中的负面影响。论述了对本院校训修改的思考历程，同时集录百余所大学的校训，以期对本院的校训研究者提供一些基础资料。     

教育生态学视域下的大学英语写作教学研究

从生态学的角度,课堂是个微观的教育生态系统,具有整体性、动态平衡性、开放性、可持续发展性等特征。大学英语写作教学中存在众多失衡现象,应从构建生态型课堂环境、师生关系及开放式课堂入手,积极实施生态型教学策略,实现大学写作课堂生态的平衡,改善大学英语写作教学。     

英汉称呼语中的权势与同等研究

作为语言系统必不可少的组成部分,称呼显示了说话人和受话人的社会关系及距离远近,与一个民族的社会关系法则及文化系统息息相关。沿用＂权势＂和＂同等＂原则,对英汉人称代词、姓名、头衔及亲属称谓等称呼形式进行对比研究,发现英语中称呼受＂同等＂关系影响较大,＂权势＂原则是中国人选择称呼的主导原则。跨文化交际的有效进行依赖于对情境中权势及同等关系的界定及对不同称呼体系的了解。     

如何掌握“使……”动词的共同规律

不少表示“使……”的及物动词，如surprise，excite，interest，bore，please，satisfy，disappoint,encourage,tire，move,puzzle等，在用法上具有下述共同规律。同学们掌握这些规律，便能举一反三，触类旁通。     

身份构建与人称指示语的非规约使用——基于顺应论框架

以语言顺应论为理论框架,对人称指示语的非规约性使用及其传达的情境性身份进行剖析,发现:发话人为凸显某一身份,选择人称指示语是其根据交际需要顺应性选择的结果;人称指示语的非规约使用是语言结构和语境关系相互顺应的产物。语言的变异性、协商性和顺应性为人称指示语的选择奠定了表达基础,而身份的多重性和动态性特征则为其选择提供了客观平台。     

论陕西省民办高等教育的发展

80年代以来,在政府的重视和支持下,经过20多年的努力,陕西省民办高等教育的规模在不断扩大,同时水平也在不断提高。通过对陕西省民办高校管理体制、发展特点的描述,展现了陕西省民办高等教育的发展历程和综合实力。     

谈民办教育的发展

我国民办教育能够快速发展，是国家经济发展的需要，社会稳定的需要，也是突破教育投入颈瓶的结果。目前民办教育处于：(1)发展速度快与教育法规相对滞后并存；(2)社会期望过高与生源基础较差并存；(3)硬件发展较快与软件相对落后并存。民办教育要发展，必须改变人们的传统观念，营造宽松的政策环境，突出办学特色，引进竞争机制，加强师资队伍的建设。