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黄火 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(15):19-20
班主任是落实育人目标,筑牢教学成果的“重力锚”。当前,面对大量繁琐的非教学任务和差异化日渐增加的生源群体,班主任应当学会把握要领,从抓细班级常规、端正学生思想和做好教师示范等方面入手,不急不躁,耐心引导,方能管理、建设好班级。 相似文献
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