小组合作学习在小班英语教学中的探索与实践

小班英语教学有利于组织小组合作学习，但不能机械搬用，要选择恰当的教学环节。     

教师情感与英语教学

讨论了教师情感在英语教学中的重要作用,情知互动,良性循环,是提高英语教学的有效途径.     

教师情感与“问题生”的进步

教师往往把自己的感情投向‘好”学生，而往往对“问题生”抱有偏见，甚至反感。其实这些‘好学生”也只是学习成绩比较好，其他方面未必很好。久而久之。学生和老师之间就会形成一种不正常的情感状态影响学生的学习情绪：我认为，负责任的教师．应做到对“问题生”特别深情的关注。     

A sample teaching plan for reading(教学设计)

本文笔者以表格的形式向我们展现了A sample teaching plan for reading的教学设计。     

数字化赋能教师共同体研修提升教师团队课堂教学实践能力

针对当前数字化赋能教师共同体研修存在的现实困境,提出解决策略,探讨如何通过数字化手段赋能教师共同体开展高效研修活动,切实提升教师团队课堂教学实践能力。     

教师情感与英语教学

讨论了教师情感在英语教学中的重要作用，情知互动，良性循环，是提高英语教学的有效途径。     

例析任务型教学法在英语教学中的应用

简述了任务型教学法的理论基础和步骤,并通过个案分析了运用任务型教学法的优势和应注意的问题.     

例析任务型教学法在英语教学中的应用

简述了任务型教学法的理论基础和步骤，并通过个案分析了运用任务型教学法的优势和应注意的问题。     

得阅读者得天下——高考英语阅读理解解题策略分析

众所周知，高考英语阅读理解试题分值为40分，约占整个试卷的27％，时间分配仅为35分钟。考生面临速度快（平均每分钟60—70字）、题量大、题材多样、体裁各异（涉及内容包括人物、故事、历史、地理、文化、科普、新闻和广告等）的方方面面困难，很多高考失利的考生都是栽在这道题上，难怪有人说“得阅读者得天下”，这个说法一点也不为过。