凝聚期刊特色 发挥资源优势——《长江流域资源与环境》的办刊实践

从坚持办刊宗旨和期刊特色,充分利用科学图书馆的文献和信息资源提高期刊内涵质量,开展多元化的文献信息服务,深化期刊工作等方面介绍<长江流域资源与环境>的办刊理念和实践,以期为科技期刊尤其是科学图书馆主办的科技期刊的发展提供参考.     

扬帆远航

扬帆远航（散文）于琴人生，有无数个瞬间，可有的一瞬，却能成为一种滚烫永久的回忆，成为一种无形的张力，让一粒种子长成一棵树。小学四年级的时候，我以三好学生的名义，参加了首都庆祝五一节的少先队员队伍。那天清晨，我起得早早的，系上鲜艳的红领巾，别上“三道杠...     

非英语专业大学生英语写作中的口语化倾向——项基于语料库的研究

运用词汇密度、读者/作者显现度和不同词频等级的词汇分布三个参数,通过对比分析学习者语料的方法,验证了我国非英语专业学生书面语中确实存在口语化倾向,同时发现其程度要好于中国学习者英语语料库(CLEC)中参加大学英语四级和六级考试的学生,且其口语化倾向与课程考试成绩不成正比.     

当代语言生活中的反切秘密语现状及其研究综述

反切秘密语是一种古老的民俗语言现象,自汉代已有之,一直流传至今,延绵未绝。直到21世纪的今天,反切语依然活跃在我们当今的语言生活中,国家、社会都对其显示出强烈的关注。本文试从社会媒体报道和学术关注两个渠道来梳理对反切语秘密语这一语言现象关注和研究情况,呼吁更多的学者关注研究反切秘密语这一濒危的非物质文化遗产。     

中国现实语言生活中的隐语行话研究——当代语言生活中的反切秘密语现状及其研究综述

反切秘密语是一种古老的民俗语言现象,自汉代已有之,一直流传至今,延绵未绝。直到21世纪的今天,反切语依然活跃在我们当今的语言生活中,国家、社会都对其显示出强烈的关注。本文试从社会媒体报道和学术关注两个渠道来梳理对反切语秘密语这一语言现象关注和研究情况,呼吁更多的学者关注研究反切秘密语这一濒危的非物质文化遗产。     

浅谈大学英语测试中的问题

本文根据Bachman的交际测试理论,从测试内容、形式、题型及对待测试的态度等方面着手,分析了我国目前大学英语测试中存在的问题与不足以及它们对大学英语教学产生的不良反冲作用,同时提出了相应的改革建议。     

破题三法

化大为小,化抽象为具体,化纷繁为单一,是开启学生思路,破题立意的有效方法。 一、化大为小 题目:求索 解题:化大为小,是中学生练笔的重要方法之一。路遥的中篇小说《人生》是一个大题目,可作家在这个大题目中,却集中写了高加林和刘巧珍的一段爱情故事,表现的是漫漫人生中的一段小插曲,收到了以小见大的极好效果。这就是大题目写小内容的一个最好例证。     

英语课堂如何调动学生学习兴趣

<正>我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"南宋朱熹说:"教人未见趣,必不乐学。"学生能否学好一门功课在很大程度上取决于他对这门功课是否感兴趣。教师要想学生真正学到知识,必须先激发学生的学习兴趣,让他们想学、乐学。这种兴趣从何而来?固然有家庭熏陶、知识储备、个人天赋、爱好乃至阅历等多方面因素,但教师的     

『一题多解』与『一题多变』浅谈高三数学复习精讲策略

长期以来,高三的数学复习是在做大量的习题,搞多次的模拟考试中进行的,学生的运算能力,逻辑思维能力和空间想象能力有了一定的提高,但学生分析问题和解决问题的能力提高甚少,结果事倍功半。因此,如何激发学生的学习兴趣,培养学生勇于探索的习惯和创新能力切实提高复习效果,做到“轻负担,高质量”,教师就要研究复习方法,提高课堂教学的效率。笔者认为:选择下面两种方法,对培养学生解题能力,提高学生的思维能力将大有益处。一、一题多解所谓“一题多解”,就是同一个题目,尽可能考虑多种不同的解法,培养学生综合运用数学知识的能力,复习过程中…     

开拓思路三法

在写作时,有些同学常为作文打不开思路焦虑。其实,思路的开拓是有规可循的。开拓作文思路,其法有三: 一、借助联想,由此及彼 联想是一种写作方法,是由此及彼的思维过程。运用联想,能使片断的事物连成整体,单一的关系变为复杂,抽象的概念化作具体。在思绪枯竭执笔不下的时候,借助联想往往是打开写作思路的较好方法。 《雨后》一题,如何运用联想的手法展开思路呢? 第一要认真审题。“雨”为中心词,是构成题目的条件之一。“后”是对中心词所做的限定和说明,是构成题