捡拾泪花

与同仁闲聊,似乎有一个共识:现在的学生会流泪的越来越少了,感情的心湖似乎泛不起半点涟漪。有位老师甚至说:“现在一些学生连脸红都不会了,更别说流泪了。”学生对羞耻的事情没有半丝脸红,对美好的事物没有半点感动,这不能不说是我们教育的失败。情感的缺失让我们的教育显得苍白无力。一年来带着一颗执着的心,我走在捡拾学生泪花的路上,一路走来,发现多多,感慨多多。触摸中忏悔的泪花学生谭铁向来纪律观念淡薄,学习不努力,迟到旷课捣乱无所不为,是个让人头痛的“铁蛋”学生。每次找他谈心,我都想动之以情,晓之以理,期待他能转变过来,但一看…     

拜谒“仰天巨佛”

地球上最后一滴眼泪滴在了仰天湖,从而注定了她的神奇与丰富.这座深藏在南岭山脉腹部、高山草原心脏的天然湖泊,往西十公里处,有一座七百余年的古寨金仙寨,像仙子一样轻轻落在五岭之一骑田岭高耸的危崖之巅,一座相对高差达300米的石岩绝壁上.正是这座岩石,造就了闻名一方的奇观—仰天巨佛.     

教师要有行政意识

正无事闲看江苏卫视的《非诚勿扰》,各色俊男靓女闪亮登场,众靓女或口吐莲花,或诘难追问,可怜见台上的男嘉宾使出浑身解数,兵来将挡,水来土掩,或诗或舞,或魔术或功夫,一心要赢美人芳心,但仍有许多嘉宾未能抱得美人归,悻悻离场。或见几个勇敢的男老师嘉宾,登台亮相,抖擞精神,凤渴求凰,然悲剧不可避免,灯灭人走,黯然离场,其间原委多多,自不细说。但印记中有一男老师颇觉优秀,同行夸赞,学生喜欢,     

手

谭铁纪律观念淡薄,学习不努力,迟到旷课上网捣乱无所不为,是个很让人头痛的“铁蛋”学生。每次找他谈心,我都想动之以情,晓之以理,但一看面无表情的他,我知道我的努力就像瞎子点灯———白费蜡。但一次短暂的触摸却奇迹般熔化了这硬硬的“铁蛋”。那次谭铁又犯事了,我决定把他父亲请来。谭父是一位老实巴交的农民,对儿子百依百顺。对谭父的到来能否起到应有的作用,我没有抱太大的希望。那天,谭父准时来到学校,在与他握手的那一刹那我的心里一阵紧缩。这是一双怎样的手啊,满手的老茧,满手的渗着血丝的沟壑,我分明地感到了一种厚重、一种苍桑…     

试谈电工实训中学生心理特点及引导

在中等职业学校的电工实训教学中,学生会存在各种不同的心理特点。教师在研究教材,研究实训课题时,还要注意去研究学生心理,对症下药,适时引导,帮助学生愉快学习,从而使教育统一,教学相长。     

基于终身教育视角下的农村社会教育资源整合策略研究

涉农培训与农村社区教育都扎根于“三农”工作,是农村社会教育工作的重要组成部分,两者有共通之处,也有一定的差异,具有明显的互补特性。可以从终身教育的视野思考农村社会教育资源融合发展问题,整合涉农培训与农村社区教育的组织机构、培育对象、培训课程、培训师资、培训资源等,联合有助于农民全面发展的各类资源渠道,更好地缓解农村社会教育资源缺乏的局面,构建起农民教育培训的大体系、大格局。     

对中职机电技术应用专业课程改革的思考

职业教育应面向基层,面向生产和服务第一线培养实用人才.将中职学生综合职业能力的培养系统地贯穿于教学过程的始终,才能体现职业教育的特殊性.     

让诗教拨动学生的心弦

诗教在我国传统教育中有着悠久的历史,它起源于春秋时期的孔子,一直流传至今。在实践中,我曾多次成功地运用诗教,让学生在轻松愉悦中明辨是非,接受美的陶冶。 有一次,我发现班上有部分同学喜欢吃瓜子,并随地乱抛瓜子壳,便画了一幅漫画并配了首打油诗挂在走廊上。诗云：“瓜子儿甜瓜子香／谈笑风生全吃光／浪费时间且不算／满园飘脏实难堪／卫生公约还要讲／文明学生树榜样／敬请诸生细思量／千万莫把公德忘。”学生们看了诗与漫画,意识到了这样做不对,从此乱抛瓜子壳的现象得以遏制。期中考试后,考得好的同学喜形于色,成绩不好…     

虚拟演播室灯光设计与应用

<正> 虚拟演播室是建立在高速图形计算机和视频色键基础上发展起来的演播室技术。它可制作出实际不存在的或利用传统手段难以制作的场景,可降低节目制作费用,节省空间,提高演播室的利用率。目前国内外许多电视台都建立了虚拟演播室,青岛电视台采用是傲威公司的CYBERSET E系统。它以DVP处理器及一台02个人工作站为基础,再配以蓝色背景网格及图像识别的专用软件,从而将被摄者与电脑制作的三维图像融为一体。虚拟演播室的大量应用为大家在灯光设计方面提出了新课题。