论国有油田企业非在职人员的服务教育管理

新时期职工群众的心理需求日趋复杂,不稳定因素出现了与以往不同的新情况和新问题.文章认为要了解非在职人员不稳定因素主要表现形式及特点,有针对性地加强非在职人员的服务、教育和管理工作,抓好形势任务教育和遵纪守法教育,提高非在职人员服务大局和维护稳定的意识,促进企业科学和谐稳定发展.     

育苗人

上课的铃声响了,分散在操场上和各个角落的孩子们,像小鸟回窝似的,闹哄哄地扑打起一片尘土,各自飞回教室。校园里顿时变得十分安静。在小学教育的岗位上已经愉快地度过了将近三十年的斯霞老师,从容地走进了南京师范学院附属小学五（2）班的教室。这一天,讲语文第六课《铁窗里》。     

斯霞与“童心”“母爱”风波

背景提示 1963年5月,《江苏教育》(小学版)发表了徐文、古平所写的《育苗人》一文(之后,作者又将此文改写成《斯霞和孩子》,发表在同年5月30日的《人民日报》上)。文章强调儿童有一颗“纯洁、稚嫩的心”,“像水晶一般的明净”;强调教师要以“童心”爱“童心”,儿童“不但需要老师的爱,还需要母爱”;强调教师“像一个辛勤的园丁”,“给我们的幼苗带来了温暖的阳光,甘甜的雨露”等等。文章发表后,在全国产生了广泛的影响,并围绕“童心”“母爱”问题展开讨论直至批判“童心”“母爱”。因为刊发《育苗人》的“错误”,《江苏教育》编辑部作了《〈育苗人〉与〈斯霞和孩子〉的错误》的检讨,发表在《江苏教育》(小学版)1964年第9期上。     

五洲妍花聚一园——记中山植物园

出南京中山门,路分三岔。一条是通杭州的公路干线,一条是通中山陵的林荫大道,另一条贴着六百年古老的城墙根悄悄地向北延伸。沿着这条僻静的路走不多远,便到了中山植物园。中山植物园,是我们国家经营得最早的一所植物园。它建于1929年,迄今已有五十二年了。中山植物园,背倚紫金山,面对秦淮河,左傍中山陵,右带古城垣。这里地临亚热带北缘,是亚热带与暖温带交汇之处;无霜期二百五十天,是南北植物引种驯化的理想场所。几千亩耕地的植物园,有丘陵,有平原,有沼泽,无论进行什么样的栽培试验,都不难找到合适的地方。一九二九年,孙中山陵墓落成之年,也就是中山植物园筹建之时。划定了一片荒地,开辟了一些苗圃,盖了八十四平方米的办公、科研用房,当时定名为“总理陵园纪念植物园”。     

紫金山上观天象

在紫金山第三峰巅苍苍林海之中,一群奇特的圆形屋顶高低错落,反射出耀眼的银光。这一群建筑物就是著名的中国科学院紫金山天文台。这座天文台是我国近代天文学的开拓者之一——余青松勘测、设计并主持施工的,建于1934年。解放前,它是我国唯一的天文台。从紫金山北麓沿着一条四华里盘绕而上的公路,在苍松翠柏之间攀登,可直达天文台。台本部大楼座北朝南,楼上平台有石柱围栏。夜晚,扶栏远眺,山下万家灯火,头顶星月辉映,会使你分不清置身天上,还是人间。天文学是人类认识宇宙的一门科学。在我国历史上,东汉的张衡,南北朝的祖冲之,     

《两种历史观的较量》

近日,日本舆论界围绕一种新版初中历史教科书的审定问题展开了一场激烈的论战.这是日本进步史观同"皇国史观"进行的又一次较量,反映了日本国内两种明显对立的社会思潮,由于日本对战争历史的认识影响到日本同其亚洲邻国的关系,因而这一争论引起了广泛的关注.     

在美国小学一年级听课

六十多年前我在故乡上过小学一年级;六十多年后,返老还童,在美国小学一年级旁听了一次课。     

育苗人

上课的铃声响了,分散在操场上和各个角落的孩子们,象小鸟回窝似的,闹哄哄地扑打起一片尘土,各自飞回自己的教室。校院里顿时变得十分安静。在小学教育的岗位上已经愉快地度过了将近三十年的斯霞老师,从容地走进了南京师范学院附属小学五(二)班的教室,这一天,讲语文第六课《铁窗里》。从斯霞明快的动作,和那孩子般的笑容里,人们很难相信她已经是一个五十多岁的人了。她清晰而有表情地朗读了一遍课文。被关在监狱里的共产党人,在迎接解放的日子里,面对着即将到来的光明,在憧憬着,在顽强地斗争着,同时,也在毫无遗憾地准备着作最后的牺牲。有人在写诗:“没有我,新中国还是要大     

基于Sakai平台的团队开发体验式复合教学模式探索

《软件工程》是计算机专业核心课程,但目前教学模式上还有很多值得探索的地方,尤其是如何让学生将理论与开发实践结合方法上还有待提高。文章提出了项目驱动的团队开发体验式符合教学模式,将教学内容与项目开发结合,通过Sakai平台实现团队开发体验和进度跟踪,不仅使学生加深了对理论知识的学习体会,还培养了学生的实际开发能力和真实项目团队体验。     

新形势下装备保障指挥模拟训练改革探索

针对装备保障生长干部由“工程师型”技术军官向“技指融合型”指挥军官转型的现实需求,提出了新形势下装备保障指挥模拟培训的改革思路,构建了模拟训练的四层内容体系,设计了模拟训练的二维模式,创新了模拟训练的配套手段.研究成果对于推动装备保障人才培养转型具有较高的理论价值和指导意义.