全文获取类型
收费全文 | 151篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 122篇 |
科学研究 | 14篇 |
体育 | 3篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2022年 | 10篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有153条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1.
阿兰妹妹,此刻你已回到家乡,坐进简陋的课堂了吗?我———一个曾经瞧不起你的小男孩,如今却深深地惦念着你。那天与你相遇的情景,至今仍刻在我心间。那是暑假里的一天晚上,我和爸爸去大排档吃宵夜,小摊前热闹得很,人们有说有笑吃得很开心,香气飘得很远。这时,你出现了:穿着红色上衣,黄色长裤,头发扎成了两个小发髻。你斜背着吉它,手中拿着点歌单,站在我们面前。你望着我爸爸怯生生地说:“先生心情好,点首歌吧!”我向你白了一眼,不屑地说:“哼,这么小就出来‘走江湖’,简直是掉在钱眼里了!”可你似乎没听到我说的话,依然指着我爸爸手边的歌单… 相似文献
2.
爸爸您走了,走得那么突然。在您离开我们的日日夜夜,丧父的痛苦时时伴随着我,您的音容笑貌时时在我眼前浮现。在女儿的心目中,您不仅是我的父亲,更是我的导师。爸爸,您是个平凡的人,是个离休未离岗的普通教师,既没有将军那样叱咤风云的英雄业迹,也没有优秀企业家那样致富一方的显赫声名,然而,当您逝世的噩耗传开,多少人悲恸惋惜,吊唁者络绎不绝。火化那天,送葬的人多逾百人,安息堂摆满了花圈。大家鞠躬默哀,痛失良师,几乎重复着同一种说法,这样的恩师走得实在可惜,几乎有着同一种感受,您 相似文献
3.
张晓琴 《中国教育研究与创新》2005,2(9):62-62
在现代教学中。创造课堂气氛。激发学生的创新意识和创新精神。适当的进行课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练,促进读写结合的一项有效措施。只要调动了学生的积极性,智慧的火花。一旦点燃,便犹如一江春水,源源不断。 相似文献
4.
5.
语法学习是语言学习的一项重要内容,语法教学也成为英语教学中不可缺少的组成部分,长期以来我校语法教学和学习的效果却差强人意,新形势下如何改变语法教学的方式已成为一个值得探讨的问题。 相似文献
6.
高校贫困大学生心理问题探析 总被引:37,自引:0,他引:37
据调查,贫困大学生存在心理问题的比例比其他学生高出20%左右。本尝试对高校贫困大学生心理问题的表现特征、产生的原因以及解决的对策作了初浅的探析,目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育,使他们能够健康成长、成才。 相似文献
7.
大学英语教学改革是高校教学质量与教学教改工程的重要内容之一.本文认为多元智能理论正好顺应了我国大学英语教学改革的需求,为我国大学英语教学的改革提供了强有力的理论支撑. 相似文献
8.
本文通过对西北工业大学田径队3000米障碍运动员祁某、张某的两周三堂训练课的实验监控,以速度耐力间歇训练法为主,对他们的基础心率进行调查,从训练前、训练中、训练后等不同层面进行比较分析,结果提示,对于强度的刺激,心率的变化是很明显,通过用速度耐力的训练方法可使运动员的心率储备增加,安静状态下呈能量节省状态,两者相辅相成。 相似文献
9.
目的:分析探讨羽毛球教学对大学生体质健康的影响,也为羽毛球教学模式及评价改革提供理论依据。方法:本研究主要采用教学实验法对西北工业大学2018级选项羽毛球120名大学生对其在教学前后的体质健康数据进行分析对比,采用《国家学生体质健康标准》学生体质健康标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成(满分100分)。结果:在受试者的身体形态、坐位体前屈、50m(女)、测试指标中没有显著的变化(P>0.05);肺活量、立定跳远、50m(男)、引体向上、仰卧起坐、1000m、800m的测试指标中具有显著性差异(P<0.05)或(P<0.01)。结论:在身体形态的方面,羽毛球选项课对大学生身体形态的改善效果不太明显。在身体机能的方面,有利于大学生的提高;在身体素质方面,有利于促进大学生的力量素质和下肢爆发力,对大学生有氧耐力素质具有明显的促进作用。 相似文献
10.