全区企业档案信息化建设现场会在包头召开

本刊讯 为推动自治区档案信息化建设进程，提高企业档案管理水平，2006年6月28日至29日，自治区档案局在包头市召开了全区企业档案信息化建设现场会。自治区档案局局长张佃敏、副局长杨勇，自治区政府信息化办公室副主任张佰成出席会议，张佃敏和张佰成分别作重要讲话；包头市政府常务副市长程刚、内蒙古第一机械集团总经理助理王铁生到会并致词。     

自治区党委办公厅、政府办公厅在呼召开全区档案工作暨表彰先进会议

2004年2月23日至24日，自治区党委办公厅、政府办公厅在呼和浩特召开全区档案工作暨表彰先进会议。     

培养学生模型意识的实践路径

<正>模型意识是小学生数学核心素养的主要表现之一。所谓模型意识,主要是指对数学模型普适性的初步感悟。学生具有模型意识的表现主要包括：知道数学模型可以用来解决一类问题,是数学应用的基本途径;能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关,能有意识地用数学的概念和方法加以解决或进行解释。培养小学生的数学模型意识有助于他们开展跨学科的主题学习,增强应用意识,并为进一步形成模型观念提供经验基础。     

绿色化学视角下的初中化学教学探讨

绿色化学教学环境下,需合理创新初中化学教学模式,挖掘绿色化学教学价值,培养初中生化学绿色意识,实现初中化学素质教育目的,保证绿色化学教学的长效性。对此,教师可对绿色化学理念,在初中化学中的渗透进行分析,阐述相关教育渗透路径,论证绿色化学教学价值。通过对初中化学教学合理改革,为绿色化学渗透创设条件,提高化学教学质量。     

浅谈如何丰富学生物理感性知识

在初中物理教学过程中不难发现，部分学生对一些简单的物理现象、概念和规律的接受和理解有一定的困难。其原因之一是部分学生感性知识的缺少，导致学生在分析理解过程中出现障碍。对学生感性知识的积累程度值得教者在教学过程中反思和探讨。     

让学生在课堂上大胆地“说”

<正>在数学教学中,教师要重视培养学生的数学意识,特别是要有意识地培养学生从日常生活的具体事物中发现并说出数量关系的能力;要认真研究学生学习新知识时已具有的基础,认真研究学生学习新知识的方法,以学法定教法。这样教学,起点低、层次多、要求高,适应学生的实际认知水平。那么,如何在数学教学活动中培养学生的思维能力呢?     

四类平均数图解的进一步探究

问题已知a,b都是正数,求证:2/(1/a 1/b)≤ab~(1/2)≤(a b)/2≤((a~2 b~2)/2)~(1/2),记     

随想

我拿着笔,一段段的文字便从笔尖涓涓淌出,书写着我平凡的感受。想起我写作的目的,以前,只是为了应付老师,从未用过多少时间和心思,只觉得写作很难。也许是因为自己并不感兴趣。一次,老师把一位同学的作文念给我们听,念得眉飞色舞的。她还说明这是全国作文大赛的获奖作品,在教室里激起一片惊叹的