读顾廷龙先生几封未刊信

顾廷龙先生是中国20世纪的著名图书馆学家,主持合众图书馆工作时期的经历,对顾先生图书馆学思想形成起到了重要作用。通过当时顾廷龙先生的几封书信,可以看出顾先生的部分图书馆学思想。尽管书信写于半个多世纪以前,但是对于当代的图书馆事业还有很多启示。     

六十年前李小缘与顾廷龙先生信札

李小缘先生是近代著名图书馆学家,金陵大学图书馆学系首任主任。李先生1898年生于江苏南京,1920年金陵大学毕业后赴美留学,在哥伦比亚大学获得硕士学位后回国,除短期任东北大学图书馆馆长外,一直在金陵大学工作,曾任金陵大学图书馆馆长,中国文化研究所主任。1952年院系调整后任     

"职业能力"培养的实践探索

职业能力培养是高职教育的目标和特色,但职业能力究竟如何培养?一直是高职课程,尤其是商贸类专业课程教学关注的热点,也是教学探索的难点。上海商业职业技术学院《市场营销学》经历六个学期的改革探索,逐步形成了着力于“职业能力”培养的课程教学模式———“实践教学”。所谓     

浅谈如何做好高职学生就业心理指导工作

当前,随着大学招生规模的逐渐扩大,每年都有一大群毕业生迈入社会,面临就业的问题.放眼当前中国高职学生的就业情况,形势可谓是非常的严峻,每年的新增就业人数与往年的未就业人数加起来数目庞大,高职生面临着比以往更大的就业压力.而且高职院校的学生与高学历高层次的人才相比,存在着文凭层次较低的问题,现在很多的高学历、高层次人才放...     

在线读者管理：图书馆网络 信息咨询服务中不可忽视的问题

在线读者管理是图书馆网络信息咨询服务中一个不可忽视的重要问题 ,文章讨论了“在线读者”的含义以及图书馆实行在线读者管理的必要性 ,并就如何对在线读者进行有效管理和发现潜在在线读者等问题提出建议。     

高职课程“评价体系”创新探析

在我国现行的高职教学计划中,实践教学环节一般要占到总课时的40%左右。与国外高职院校相比,我国高职的实践教学在时间安排上并不算少,但时常听到企业抱怨高职毕业生职业意识差、动手能力弱、业务上手慢。其原因何在?笔者认为缺乏有效的课程评价体系是影响目前高职学生职业能力培养的重要原因之一。因此,高职课程教学必须进行改革,建立具有高职特色的课程评价体系。这里,借鉴国内外职业教育的先进理念和经验,以上海商学院《市场营销学》课程教学为模板,对课程“评价体系”进行一些分析。一、课程“评价标准”的创新——“知识、技能、素质”…     

数字化高校图书馆的信息流初探

在结合数字化高校图书馆的内部结构及其与外部关系的基础上，分析了数字化高校图书馆的信息构成，并试图构建其信息流向模型。     

"实践课业教学"创新探究——《市场营销学》课程改革实践总结

“实践课业教学”是高职课程改革的一大创新,对课程教学的载体,方法和考核都进行了有价值的探究。它把“实践课业”作为职业能力培养的实践载体,把“课业操作四步法”作为技能训练的有效手段,把“课业成果”作为能力评估的工具。“实践课业教学”对高职课程教学的转轨变型,对学生职业能力的培养具有重要的促进作用。     

高职课程"评价体系"创新探析

在我国现行的高职教学计划中,实践教学环节一般要占到总课时的40%左右.与国外高职院校相比,我国高职的实践教学在时间安排上并不算少,但时常听到企业抱怨高职毕业生职业意识差、动手能力弱、业务上手慢.其原因何在?笔者认为缺乏有效的课程评价体系是影响目前高职学生职业能力培养的重要原因之一.因此,高职课程教学必须进行改革,建立具有高职特色的课程评价体系.这里,借鉴国内外职业教育的先进理念和经验,以上海商学院<市场营销学>课程教学为模板,对课程"评价体系"进行一些分析.