智能医学时代马克思主义基本原理概论混合式教学模式构建探索

文章将智能医学和卓越医生教育培养计划2.0对人才的能力要求融入马克思主义基本原理概论课程教学中,以创新能力目标要求为导向开展教学,探讨了马克思主义基本原理概论混合式教学模式的构建,并进一步研究了该教学模式的关键问题,实现了线上线下教学的有机融合。     

论人文医学教育系列研究——从恶性伤医事件对医学生的影响调查谈起

通过对医学生进行有关恶性伤医事件的调查问卷及数据分析,发现恶性伤医事件影响了相当一部分医学生的学习,打击了部分医学生的从医热情。部分医学生对防御性医疗、医事法学表现出过度的关注与兴趣,这些情况表明恶性伤医事件已严重影响到医学生对自己职业的认同。应从医学生层面树立献身医学的崇高理想,让医学生坚定从医之路;同时发挥医学生同伴教育的作用,传递医学"正能量"。学校应高度重视恶性伤医事件,正确引导学生对待恶性伤医事件,加强医学生职业道德教育与医患沟通能力的培养。此外,还要从国家、社会层面形成尊重医学和尊重医疗卫生工作者的社会风气。     

关于增强“马克思主义基本原理概论”课实效性的思考

“马克思主义基本原理概论”课是高校思想政治理论课的重要组成部分。文章在认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的基础上，从四个方面阐述了对新时期如何增强高校“马克思主义基本原理概论”课实效性的看法和建议。     

居民电子健康档案建设的问题与对策

文章首先明确了居民电子健康档案的内涵,紧接着立足国内居民电子健康档案实践,从开放共享壁垒、专业人才缺失、居民建档误区和隐私安全隐患四个方面分析其存在的问题,最后提出通过打破开放壁垒、培养专业技术人才、加强居民健康教育和加强隐私信息保护等对策推进居民电子健康档案建设。