新时期高职院校高等数学课程改革新思考

新时期高职院校高等数学课程改革,应更新教师教学观念,深化教学内容课程体系改革,并以学生为主体,改善教与学的方式。     

职初教育，职业生涯规划的起跑器

当前职前教育主要包括就业培训和职业生涯规划,二者均受到普遍的重视,但二者的衔接需要开展职初教育,重点从加强新员工人际关系处理的专门教育、加强基于终身学习的业务意识教育、加强基于职业生涯规划的职业初期规划的教育、加强基于职业素养的工作态度和工作方法的教育等方面进行探索。     

高职生高等数学自主学习能力缺失原因及对策

探讨高职院校高等数学的教学现状，分析学生缺失自主学习能力的原因，提出培养学生自主学习与创新能力的建议，并以高等数学中求函数极值与最值的优化模型为例，阐述具体实施措施。     

基于区域特色和工作过程的高职应用写作教学实践概谈

如何提高学生学习应用文的成效是一个老大难问题,基于区域特色与工作过程的应用写作教学通过贯彻"三项基本原则",体现"四项基本要求",将区域经济发展特色、写作过程和工作过程结合起来,开展项目导向的课程改革,是实现应用写作服务社会、服务专业和服务学生的重要途径。     

关于平方数集合的六分拆问题

研究了平方数集合的六分拆问题,证明了问题R6（n）必有解的充要条件是：n=0,4,8,27,31,35（mod 36）且n≠4,8,27.     

新时期高职院校高等数学课程改革新思考

新时期高职院校高等数学课程改革,应更新教师教学观念,深化教学内容课程体系改革,并以学生为主体,改善教与学的方式.     

论极限思想在微积分中的应用

极限是研究高等数学的重要工具,文章就极限对于微积分创立的重要意义,极限在微积分定义及计算中的作用进行了简单的探讨,旨在使我们在高等数学的教学过程中,能够把握好极限的深度和广度,使学生学好微积分.