高校职业指导的思考与探索

随着毕业生就业竞争的加剧,各高校越来越重视职业指导工作,一些高校将职业指导纳入了学校的教学计划.然而,在职业指导的内容、形式和师资队伍等方面还存在不少问题,未能达到预期的目的.文章就此提出了一些见解,以促进高校职业指导的进一步完善与发展,提高大学生的就业竞争力.     

大学生心理适应问题的思考

大学生在学习、就业过程中暴露出许多心理适应问题,通过对50例有关适应问题心理咨询个案的研究,发现大学生常见的心理适应问题主要集中在人际适应(17例)、自我意识(9例)、学习适应(9例)、性心理适应(7例)、生活环境适应(5例)、就业心理适应(3例)等方面。同时,个案呈现的心理问题存在着很大的共同性,如思维的敏感性、情绪管理能力、自我意识等等。     

大学生职业指导的现状与对策

高校大学生职业指导是在毕业生就业制度改革的背景下提出的概念,在我国也就十多年的历史。回顾总结多年来高校大学生职业指导的历程,我们不难发现大家在探索中求发展,在摸索中求改进。同时,也暴露出不少问题。本文就大学生职业指导教师队伍、方法和内容等方面存在的问题等进行了阐述,并提出了一系列对策,以促进我国大学生职业指导的进一步完善与发展,促进大学生充分就业。     

厦门南洋职业学院——自考生成才与就业的摇篮

厦门南洋职业学院座落于风光旖旎的"海上花园"——厦门市。2007年,学院通过省政府的严格审查,正式纳入统招,成为国家教育部备案,具有独立颁发国家承认文凭资格的全日制综合性普通高等院校,全国统一招生代码:14111。     

全程化大学生职业辅导的发展与建设

大学生职业辅导全程化是时代和社会对高校大学生就业指导工作提出的新要求。大学生职业辅导要建立适宜的目标体系、完善的内容结构和组织形式,通过职业辅导平台化、多样化、个性化建设,保证分阶段、分步骤的有效实施。     

全程化大学生职业辅导的发展与建设

大学生职业辅导全程化是时代和社会对高校大学生就业指导工作提出的新要求.大学生职业辅导要建立适宜的目标体系、完善的内容结构和组织形式,通过职业辅导平台化、多样化、个性化建设,保证分阶段、分步骤的有效实施.     

大学生职业辅导课程体系建构与教学实施

大学生职业辅导课程包括课程目标、结构与组织、教学形式与方法、教学内容与时间分配等要素在内的课程体系建构.在课程实施过程中,一方面要形成核心教案、开发教学资源、拓展实践活动、实施全程跟踪考核等,另一方面要以师资培训为重点,打造一支专业化的职业辅导队伍.     

毕业生待业现象的几点思考

近年来，毕业生待业比例呈逐年上升的趋势。以上海市为例，１９９２年大学毕业生待业率为０．２％，１９９３年为０．３％，１９９４年为０．７％，１９９５年上升为３％，１９９７年则达到５％。据了解，北京市九六届高校毕业生待分配比例达到６．３％。这一现象已经引起...     

论大学生创新素质的培养

随着世界经济、政治、科技、教育全球一体化进程的加快,使得国与国之间的竞争空前激烈。这种竞争实际上是创新意识和创新能力的竞争,是高素质创新人才的竞争。江泽民主席在全国科技工作会议上指出：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林。我们中华民族在古代曾以四大发明闻名于世,但在近现代却建树不多。这是我们的压力所在,也是动力所在。在即将来临的知识经济时代,我们中华民族要竞争取胜,就必须注重提高民族创新意识和创新能力,在世界高科技领域占得一席之地。作…     

全程化大学生职业辅导的发展与建设

大学生职业辅导全程化是时代和社会对高校大学生就业指导工作提出的新要求。大学生职业辅导要建立适宜的目标体系、完善的内容结构和组织形式,通过职业辅导平台化、多样化、个性化建设,保证分阶段、分步骤的有效实施。