简论加入WTO给我国高等教育带来的机遇

1.远程教育和社区教育将获得长足发展的机遇加入WTO后,我国的转岗和失业人数将有所增加。我国农业部门所占的就业比重很高,占就业人口总量的60％以上,由于农业生产的集约程度较差,在粮食等大宗产品生产上缺乏优势,价格与国际市场存在差距,加入WTO后,农产品市场所受冲击较大,大量农业劳动力需要转移到工业和服务业,据研究,从1999年到2010年间大约1000万农业劳动力需要转到其它部门①。另外,加入WTO后,按     

牛津大学的坚持

苏格兰北部边远地区一个教育相对不发达的郡，有一位女学生的中学毕业考试成绩达到了全A，符合申请牛津大学的标准。这是近百年来当地第一个达到牛津录取线的毕业生，当地政府对此极为重视。但牛津大学录取学生必须经过面试，教授在面试后认为该学生不具备牛津大学要求的创造潜质，拒绝了她的入学申请。     

教学研究型大学如何实现教学与科研良性互动

当前,我国高等教育又站在新的历史起点上,谱写着建设人力资源强国和高等教育强国的新篇章。如何把科学发展观转化为正确的办学观、人才观和教育观,明确办学定位,找准发展途径,坚持内涵提升与特色强校,全面推进     

我国高等教育资源配置的现状分析与趋势前瞻

当今世界,高等教育越来越成为提升国家核心竞争力、占领未来发展制高点的根本大计。虽然经过近十余年来的建设与发展,我国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国,成为世界第一,建成了高等教育大国,但是,由于我国是人口众多的发展中国家,高等教育资源短缺和日益增长的社会需求之间的矛盾仍然比较尖锐,特别是高等教育优质资源供给不足,资源配置与分布的不均衡一定程     

从感悟牛津看向世界一流大学学什么?

我们向世界一流大学学什么?这个问题是国内高校领导必然会思考的一个话题。作为地方高校的校长．我有幸于今年6月23日至7月16日参加了由教育部与国家外专局共同组织的首届地方院校校长海外(牛津大学)培训班。历史悠久、大师云集、人才培养和学术成就卓著、国际化程度高,政府、社会、皇室、教会等多方支持,这是我从牛津大学感悟到的世界一流大学的鲜明特点和发展环境。牛津大学之所以享誉世界,并不是因为它的办学规模,而     

牛津的坚持

苏格兰北部边远地区一个教育相对不发达的郡,有一位女学生的中学毕业考试成绩达到了全A,符合申请牛津大学的标准。这是近百年来当地第一个达到     

牛津大学的坚持

苏格兰北部边远地区一个教育相对不发达的郡,有一位女学生的中学毕业考试成绩达到了全A,符合申请牛津大学的标准。这是近百年来当地第一个达到牛津