落实科学发展观——构建高校和谐校园

构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，是学校各项事业全面、协调、可持续发展的重要条件和可靠保证。我们要在全面贯彻落实科学发展观的基础上，深化对和谐校园内涵的深刻认识，明确构建和谐校园的重要性，树立坚持用科学发展观指导高校和谐校园建设的理念。     

高校辅导员队伍专业化路径探究

加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。必须认清辅导员专业化的内涵及其必要性,建立和完善辅导员队伍专业化体系：知识体系、培训体系、保障体系和评价体系,提高辅导员队伍的整体素质,增强人学生思想政治教育的针对性和实效性。     

用爱浇铸美好教育

一走进深圳市龙岗区天成学校，我的心情就豁然开朗了起来。精美的校容校貌给我耳目一新的感觉。漫步在校园里，看到的、听到的、感触到的，都是那么令人惊喜。我不止一次地在想：教育是什么？是创造，是幸福，是成功，是和谐，是美好。     

落实科学发展观——构建高校和谐校园

构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分,是学校各项事业全面、协调、可持续发展的重要条件和可靠保证.我们要在全面贯彻落实科学发展观的基础上,深化对和谐校园内涵的深刻认识,明确构建和谐校园的重要性,树立坚持用科学发展观指导高校和谐校园建设的理念.     

以科学发展观统领高校和谐校园建设

和谐校园是社会主义和谐社会的一个重要组成部分,是学校各项事业全面、协调、可持续发展的重要条件和可靠保证。高校要在全面贯彻落实科学发展观的基础上,深化对和谐校园内涵的深刻认识,明确和谐校园建设的重要性,树立坚持用科学发展观指导高校和谐校园建设的理念。     

德法合治:国家治理现代化路径的反思与重塑

从世界范围而言,存在两种典型的国家治理路径:德治中心主义与法治中心主义.古代中国是德治中心主义的典型代表,近现代的西方是法治中心主义的典型例证.国家治理现代化是我国全面深化改革的总目标.在依法治国方略的前提下,法治与德治都是国家治理现代化的内在需求.法治与国家治理现代化具有价值与目标方向上的内在一致性.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是国家治理现代化的伦理目标,也是国家治理现代化的德性所在.法治中心主义、德治中心主义都不是完美的治理方式,德法合治才是国家治理现代化更为妥当的路径.