谈学习中的引导

总结个人的教学实践,笔者深刻地感悟到：在小学数学的探究式教学中,教师讲究引导探究的策略和方法,不仅有利于学生当前的学习,而且有利于他们今后乃至终生的持续发展。具体的引导方向有：     

学生观察能力的培养

有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场,内容空泛笼统,不知所云.针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文.而要想有话说就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造、闭门造车.由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料,学生才觉得无话可说、无从下笔.     

新疆阿拉尔市农户借贷行为调查与特征分析

文章对阿拉尔市农户金融需求、金融机构的供给、农户借贷行为的特征等方面进行了全面深入地调查研究,结果表明:阿拉尔市的农村正规金融机构的资金供给在支持本地区的农业生产和农民生活方面起到了比较积极的作用,但是农户对金融的需求主要还是从非正规金融渠道获得.     

从关中地区看中华文明起源的历史地理背景

地理环境决定论不可取。但是自然条件在远古时期强烈地制约着人们选择什么样的生产、生活方式、其作用不可低估。关中地区气候、土壤、植被、水文等环境，使得远古时期中华先民有可能依靠大协作的群体力量，既充分利用其有利条件，又大力克服其带来的旱涝、土壤盐渍等灾害威胁，得以开发出人类历史上规模最大的新石器时代的定居农耕文明区域，同南方的新石器时代农耕文明一起，为中华文明此后数千年连续不断的发展奠定了初步基础，也为中华文明生产生活方式中的协作传统打上了最初的烙印。     

谈学习中的引导

总结个人的教学实践,笔者深刻地感悟到：在小学数学的探究式教学中,教师讲究引导探究的策略和方法,不仅有利于学生当前的学习,而且有利于他们今后乃至终生的持续发展。具体的引导方向有：