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1.
上海愚园路第一幼儿园课题组 《上海教育科研》2004,(5):68-71
一、 问题的提出 从出生起,婴儿就既是一个独特的人,也是一个社会的人。个性和社会性是个体心理结构的两个重要的内容。在幼儿园教育中,由于认识水平、环境条件、实践能力等方面的差异,教育工作者对幼儿发展的内容和形式会有不同的理解和做法。就幼儿的个性发展和社会性 相似文献
2.
用传统的人工统计和计算钓赛 成绩是一个既苦又累,时间又长的苦差事,一不小心,一错全错,前功尽弃。在长期的实践中,我们搞出了同步计分法,愿与同行们作进一步探讨,具体的操作顺序是这样进行的: 一、钓鱼比赛的成绩登记表(表1)。 1.在第一场开赛前,运动员抽签时,分区裁判长同时把运动员的钓位号、参赛证号逐一登记在相应的栏目内,以防运动员私下调换。 2.开赛后,记录裁判把所在区的运动员按钓位号顺序将参赛证号逐一登记在成绩记录单上,此时各 分区裁判长同步跟 进,逐一核对,检查自 己是否登记无误。 3.分区裁判长在… 相似文献
3.
4.
5.
上海经济发展方式转变与教育服务创新研究课题组 《上海教育》2011,(9)
改革开放以来,上海按常住人口计算的人均GDP已突破1万美元,经济实现了跨越式发展。然而,上海的经济发展基本上走的是高投入、高投资、高消耗、高污染的粗放型道路,加快转变经济发展方式成为保证上海经济发展和社会和谐的内在要求。上海经济发展方式转变的重要标志是实现创新驱动、城市转型发展。面对上海转型发展的大趋势,教育应有怎样的思索和对策?近期,由上海市教卫党委书记李宣海和市教委主任薛明扬总牵头,上海市 相似文献
6.
在国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中将信息技术作为促进教育发展的推动力,突出强调了合理分配城乡教育信息资源,以促进教育公平发展的重要性。笔者以复杂性科学中的协同学理论为研究平台阐释和探讨信息资源城乡发展失衡的原 相似文献
7.
上海高校软科学联合研究中心课题组 《研究与发展管理》1990,(2)
交叉学科作为科学发展的一个必然结果,既是科学的内在逻辑矛盾的产物,又是科学的社会需求的产物。在当代社会中,大量交叉学科研究课题的出现,往往与复杂的社会经济问题联系在一起。这些高难度问题的研究,涉及学科领域大范围的交叉和渗透,不仅是理理交叉,文文交叉,理工交叉,文理交叉,而且使自然科学、社会科学及技术科学等领 相似文献
8.
9.
上海松江区教师进修学院《基于网络资源的中小学生家庭教育研究》课题组 《上海教育科研》2004,(7):49-51
计算机网络的应用已渗透到社会的每一个角落,成为人们工作、学习和生活的不可或缺的工具;但网络所带来的一些问题也引起了多方面的关注,有很大一部分家长和教师对子女或学生上网心存忧虑和担心。为此,我们自编"中小学生上网情况调查问卷",进行了调查研究。问卷有31 相似文献
10.
上海文化广播影视集团 《中国广播电视学刊》2007,(7):24-26
上海电视台纪实频道成立于2002年1月1日。五年来,纪实频道在中国纪录片低迷、电视节目竞相娱乐化的背景下,高扬文化旗帜,坚持专业化发展,艰苦创业、开拓创新、奋然崛起,探索出一条文化传播、内容生产、品牌塑 相似文献