宣传工作必须讲效果

最近,赵紫阳同志在宣传、理论、新闻、党校干部会议上的讲话中指出:“正同经济工作必须讲效益一样,宣传工作必须讲效果。”这段话,对宣传好三中全会以来的路线的两个基本点,具有十分重大的指导作用,值得我们每个新闻工作者认真领会和思考。社会效果是检验宣传工作的主要标准宣传工作搞得好还是差,主要看社会效果。我们宣传党的路线,宣传真理,宣传科学,正是为了使这些路线、方针、政策的理论原则化为千百万群众的社会实践。宣传的社会效果,就是宣传工作是否使群众入耳入脑,产生积极的社会影响和作用。如果我们的报纸、广播、电视,多数群众不爱看,不爱听,这就很难说我们的宣传是成功的。宣传效果不好,不能埋怨宣传     

一起电流互感器介损异常原因分析

介质损耗因数的测量作为检查电流互感器一次绕组绝缘介质整体性能状况的有效方法,能灵敏的发现设备绝缘整体受潮等部分缺陷。针对某变电站110kV电流互感器介损异常现象,结合实际工作环境进行分析。     

应用相似论解题初探

相似论是一门新兴的研究思维的科学,它揭示了客观事物在发展过程中的相似性,并提出了运用相似理论去认识世界和改造世界的方法。本文试通过一些例子,探讨相似论在数学解题中的应用。例1 如图P为△ABC内任一点,求证:AP/PQ,BP/PR,CP/PS中,至少有一个不小于2。显然,有一个相似的成题,图同上,已知P为△ABC内任一点,证明: PQ/AQ+PR/BR+PS/CS=1 两题已知相同,结论必有相似,解剖后     

车辆工程专业高等职业教育与校企合作模式结合的探讨

本文分析了校企合作模式对于培养学生职业技能和提高教师自身素质的优势,对高职院校如何更好地服务社会、培养适合企业的应用型人才进行了探讨,并以车辆工程专业为例进行了深入分析。     

巧借多媒体,优化教学法——在英语阅读教学中运用多媒体之尝试

本文就多媒体在英语阅读教学中的运用作探析,阐述其在丰富阅读素材资源和优化阅读理解方面的促进作用,围绕阅读的目标方向优化、导读、引导、阅读延伸等创设相关情境,有效增强学生的综合阅读感知能力,使学生更好地开阔视野,促进学生将阅读理解转变为主动表达运用,促进知识技能的内化生成。     

一位老自学者的心声

值此“英语自学”出刊100期之际,一位56岁的自学者谨向这位良师益友致以衷心祝贺,愿她茁壮成长。我原是学俄语的。英语作为第二外语虽曾学过一点入门知识,但最多只能算受过一点启蒙教育,工作时粗读过当时出版的几本自学丛书,买了不同版本的词典及一些语法书,收听了广播教学讲座,我感到学有进步。同时也感到有独自摸索,知识面狭窄,再提高颇难的困惑。     

高校印刷厂经营管理机制转换初探

文章从高校附属印刷厂全面推行承包经营责任制、严格实行按劳分配、加强管理、引进竞争机制及不断进行自我改造、自我完善、增强企业发展后劲等方面，对高校印刷厂经营管理机制转换进行了探索。     

产教结合,是社主义新农村建设的铺垫之石——以"花椒为龙头的村教产业开发示范基地"项目辐射效应为例

杨凌职业技术学院凤县基地建设以生态经济理论为指导,坚持产教结合,实行校企合作,通过建立林特产业开发示范基地和实施系列措施,为秦巴山区农业产业结构调整和建设社会主义新农村奠定了一定基础。     

晨昏线的判读和应用

正晨昏线的判读和应用是地理教学中的重点和难点,对于学生学习、抽象思维能力的提高,尤其对高三学生高考基本功的夯实至关重要。高考中晨昏线的判读和应用题其实并没有学生想得那么难,只要熟练掌握了晨昏线的基本概念、原理,并平时多做这方面的题,常思考题目是如何对这些知识点进行考察的,是可以很好掌握的。     

创建现代教育示范学校 推进教育的现代化进程

一、实现教育现代化的长远目标,需要一批先进学校做出示范《中国教育改革和发展纲要》提出:“到本世纪末,我国教育发展的总目标是,……实现教育的现代化”.教育现代化,就是用现代先进教育思想和科学技术武装教育的所有部门,将与现代教育不相适应的教育观念,教学教育内容、方法与手段,以及校舍与设备逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争与综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程.从实际工作的角度看,教育现代化包括教育硬件现代化和教育软件现代化两个方面.校舍和教学设备、课外活动设备、学校管理设备等,是教育的物质投入即硬件投入方面;教育思想、观念、内容、方法与手段,是教育的信息投入即软件投入方面.近年来,随着教育战略地位的逐渐落实和教育管理体制改革的深入,各级政府增加了教育经费的投入,并且挖掘了人民教育人民办和学校自身发展的巨大潜力,改善了学校建设与发展的物质条件,不少学校在校舍、设备现代化方面已经达到了较高水平.但是,这还不是教育现代化的全部,而是它的一部分内容.对于中国教育发展来说,实现全部现代化的路程还相当遥远.当前的一项重要任务是,在继续推进教育硬件现代化同时,大力加强教育软件现代化建设,即加快教育思想、内容、方法与手段现代化