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1.
在数学教学中进行学法指导的尝试
于建增
《大观周刊》
2011,(35):170-171
“和谐高效,思维对话”课堂教学要求教师以学生为主体,加强对学生的学法指导。针对这一要求,笔者从教材和学生的实际出发,利用信息窗、小组合作、拓展练习等形式对学生进行合理的学法指导,有利的提高了学生的学习兴趣和积极性,提高了课堂教学效率,培养了学生的合作意思和创新意思。形成了自己的一套数学学法指导教学模式。
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