数学教学中启发学生的若干方法

数学教学中要引导学生探索知识 ,培养学生的思维和创新意识 ,都离不开教师的有效启发 .只有当学生对学习内容引起注意 ,进入教师创设的问题情景 ,形成学习期待或产生认知冲突时 ,学生才会主动参与教学 ,积极思考问题 .本文从数学教学的实际出发 ,就数学教学中常用的启发方法略述已见 .1　激趣启发“兴趣是最好的老师” ,只有当学生对学习内容或材料感兴趣 ,把自己融合在课堂情境之中时 ,学生才会主动去质疑问难、探索新知识 ,如学习方程概念时 ,可根据学生年龄特点 ,从一个游戏引入新课 :让学生想一个数 ,说出把它除以 2再减去 3所得的结果 …     

国外图书馆信息服务评价的理论模型及其应用--从服务导向质量理论到LibQUAL+评价模型

图书馆信息服务评价的核心是图书馆信息服务质量评价。图书馆信息服务质量评价要依据用户的知觉和用户对服务的期望，才能准确衡量服务提供者的表现。国外图书馆界运用服务导向质量理论建立LibOUAL＋评价模型，可以准确评价用户的满意率，改进图书馆的服务工作。目前，国内已经有图书馆借鉴LibOUAL＋的评价思路和方法，通过用户调查评价图书馆服务质量，这预示了我国图书馆服务质量评价的发展方向。     

美国与中国图书馆员制度比较探析

美国作为图书馆事业最发达的国家之一,其图书馆员制度十分完备,在职级分类制度、馆员录用晋升制度和教育培训制度等方面都有章可寻。与之相比,我国的图书馆员制度还不完善,需要根据我国的图书馆事业实际逐步改革和完善,以促进我国图书馆事业的健康发展。     

"青春读物":热闹背后的沉思

“青春读物”这种说法是近年才有的,它们传递和表达青年人尤其是大、中学生的思想、感情,所以约定俗成地才有了这种称呼。近年来,伴随着一大批少年作家的崛起,“青春读物”不但成为时下图书市场的“新宠”     

走出数学笔记的误区

俗话说:"好记性不如烂笔 头。"的确,上课时把教 师讲的概念、公式和解题技巧记下 来,把听过或看过的重要信息清晰 地保存下来,有利于减轻复习负 担,提高学习效率。但在实际教学 中,笔者发现不少同学忙于记笔 记,没有处理好听、看、记和思的关 系,顾此失彼,影响了学习效果。这 里,笔者仅就同学们在数学笔记中 存在的几种误区进行分析,以帮助 同学们提高数学笔记的质量。     

点击中考动态几何问题

以运动观点探究几何图形的变化规律的问题称之为动态几何问题．这类问题在近几年各地巾考数学试卷中频频出现。而且常常作为压轴题，且在压轴题上所占的比例有逐年上升的趋势．统计和研究近年来全国各地中考卷，动态几何问题可分为两种类型：图形在运动中产生函数关系问题和探究几何图形变化规律问题．解答这类问题要求对几何元素的运动过程有一个完整、清晰的认识。综合性强。要善于借助动态思维的观点来分析．     

师德建设：为教师幸福人生奠基——位农村中学校长对师德建设的思考与实践

师德建设是一个永恒话题,也是教育行业和全社会都在关注的热点问题,但年复一年的师德教育,在一些地方还停留在表面上,不深入、不扎实,没有从根本研究师德建设,不少学校甚至还停留在应付上级的检查考核上,收效甚微。究其原因,与我们对师德内涵理解肤浅有关。实践中我们体会到,只有正确理解和把握师德内涵,从实际出发进行师德建设,才能收到理想效果。     

让快乐与责任同在——师德反思录

在人生这个大舞台上,每个人对于成功的理解是不一样的,但有一点——快乐充实地实现自身所承担的责任——是成功人生所共同具有的。如果连自身应尽的责任都不能实现的话,人生不可谓为成功;如果人生没有快乐充实,即使腰缠万贯又岂能说他是成功的？而要想快乐充实地实现自身所承担的责任,就需要一种品质,这种品质不是来源于别人的恩惠,或是机遇的关照,     

思考的价值

如果要借用一个简短的故事来说,那么我想,没有比英国物理学家卢瑟福的这个故事更能说明思考的价值和重要的了：最早完成原子核裂变实验的是英国物理学家卢瑟福,有一天晚上走进实验室,时间已经很晚了,